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时间:2020-03-03
《说课模板(第四阶段)[1].doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、说课模板说课,不同于一般的发言稿和课堂教学,它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学设计及理论依据,而不是宣讲教案,也不是浓缩课堂,它的核心在于说理,在于说清为什么要这样教。说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。以下是说课模板,仅供参考。基本信息学科英语年级6年级教学形式直观教师陈肖单位民治小学课题名称Lesson8turnleft教材版本旅游版说课记录说教材内容Ø教学内容我所说课的内容是陕西旅游版小学英语六年级Book7Lesson8的第一课时。本课的教学重点是掌握问路的基本问句,并使用简单的祈使句来回答问路的问题,能清楚地
2、给别人指出某地的准确位置。内容上由浅入深,循序渐进。本课时是一节词汇课,主要是一些表示地点的专有名词。依据小学生英语新课程标准所提出的总目标,根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。Ø教材所处地位培养学生语言兴趣,同时培养他们与人交往过程中的自信心和英语交际能力。教学目标学生能够听、说、读、写单词:museum,theChildren’sPark,goalong,zoo,postoffice.会说会用会写理解以下短语:getto,turnright,turnleft;2、能力目标:学生能表演本课对话,能够在真实情景中向别人
3、问路,并能根据实际看图回答。Ø教学重点和难点掌握向别人问路的基本问句:HowcanIgettothe…?用简单的祈使句来回答问路的问题,能清楚地给别人指出某地的准确位置。突破难点的方法是创设情景、以旧带新、对比感知,反复操练说教法围绕教学的主题和对以往教学的改进创新。根据本课内容及学生的特点,我运用情景教学法,任务型教学法与小组合作的学习方法相结合,让学生在情景教学中充分感知,在任务中积极表现,在合作中愉快交流,大胆实践,并能以优带差,保证每个学生都能得到充分的锻炼。说学法任务中积极表现,在合作中愉快交流,大胆实践,并能以优带差
4、,保证每个学生都能得到充分的锻炼。说教学过程Step1、Warming-up热身互动,自然导入通过师生一起玩游戏Simonsays来引出本课重点句型。这样使学生进入英语课堂的教学,引导学生的思维进入英语课堂中来,既活跃课堂氛围,又拉进师生间距离,融洽了师生之间的关系,为接下去的新授打好基础。Step2、Presentation引入新知,层层突破Step3、Practice趣味操练,巩固新知Step4、Summary总结本课:Whathaveyoulearnedinthisclass?Step5、Homework作业让学生抄写本课
5、所学的单词,加强记忆和掌握,又锻炼了用英语表达和写的能力。说板书设计先学单词museum,thechildren‘sparkgoalongazooapostoffice,引用句子问路HowcanIgettothemuseum/反复练习问路说其他可以宽展其他的名词,来问路反思问路有几种形式可以说Whereis。。。。。。。?HOWCanIgetto。。。。。。,/Canyoutellmethewayto。。。。。。。/Whichisthewayto。。。。。。。/soon多说口语,提高学生听力
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