化学人教版九年级上册4.1爱护水资源.doc

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1、第四单元课题一爱护水资源导学案班级姓名学习目标1.了解世界和中国的水资源状况。2.通过统计调查水资源和水污染的状况，培养学生的搜集处理信息的能力。3.通过设计家庭节水计划，使学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。学习重点1、淡水资源短缺的原因？2、水体污染的途径。学习难点水污染易，治理难。学法指导交流归纳、指导讲解、练习提高情境导入在新乐市西边，有一个工程叫——南水北调工程，谁知道此工程是把哪里的水调往北方？此工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难。它说明我国一些地区水资源短缺，那世界水资源，以及我国水资源具

2、体情况如何呢？预习检测搜集有关水资源和节水的资料。师友说说水资源概况，展示任务导学1、人类拥有的水资源（课前自主完成）【阅读】课本第68页至70页内容，思考以下问题：1.地球的表面积约有__________被水覆盖着；地球上最大的储水库是______；淡水约占全球总水储量的______；海水中含有的化学元素大约有_____种；2.中国水资源总量居世界第_____位，世界人均水量最多的国家是_____，中国人均水量约占世界均值的_______，我国人均水量最多的省(地区)是______；我国人均水量最少的省是

3、____。3.世界水日是__月___日。4.世界上有多少人口处于缺水状态____。2、爱护水资源【阅读】课本第70页至72页内容，思考以下问题：（勾画在书上）1.爱护水资源从哪些方面入手？2.水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3.如何节约用水？预防和治理水污染？【归纳小结】小组内交流讨论，明确以上问题，师生共同小结。1.节约用水：提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。2.防止水体污染：（1）水体污染是指什么？指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。（2）水体污染源：

4、①工业污染：工厂的“三废”(、、)倒入江河、地下，污染江河和地下水。②农业污染：、的不合理使用，也易造成水的污染。③生活污染：生活及生活的任意排放，造成水的污染。④其他污染：A、病原微生物污染、B、需氧有机物污染、C、富营养化污染（赤潮）、D、恶臭物污染、E、地下水硬度升高、F、重金属离子污染（水俣病）、J、石油泄露造成的海水污染、H、热污染、I、放射性水污染。(3)水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。（4）水体污染的防治措施:①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。②农业上：提倡使

5、用农家肥，合理使用和。③生活上：污水实行。反馈练习1.下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是（）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列说法中，在科学上没有错误的是（）A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B、纯天然物质配制的饮料，不含

6、任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣5.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源课堂小结水资源的污染途径与防治措施。布置作业1、完成练习册2、预习：1）你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2

7、）自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）3）作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？4）如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？5）在生活中我们有哪些净化水的方法？课后反思