新译林版英语三年级下册Unit3.doc

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1、译林版英语三年级下册第三单元教学要求教学内容及课时安排:本单元教材以Mike和同学们在教室寻找铅笔的事情为话题,掌握文具类词汇,让学生学会如何用一般疑问句句型“Isthis/thatyour...?”并作出相应的回答:“Yes,itis/No,itisn’t.”。通过学习,使学生树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神,培养正确的价值观六课时单元教学目标:1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,i

2、tisn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox3.能听懂、会说、会用物主代词my,your。4.会诵读歌谣:Aruler?5.能听懂、会说、会读、字母r发:/r/6、能熟练表演文中的小故事。7、能读懂动画中的幽默之处。单元教学重点、难点:教学重点:1.能听懂、会说、会读日常用语和句型:Thisisn’tmypencil.Isthis/thatyourpencil?Yes,iti

3、s.No,itisn’t.2.能听懂、会说、会读写词汇:schoolbag,pen,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencilcase,lunchbox3.能听懂、会说、会读、字母r发:/r/教学难点1.句型Isthis/thatyourpencil?Yes,itis.No,itisn’t.的正确读音和语调2.词汇:pencil,crayon.,ruler,schoolbag的读音和用法3.语音:字母r在单词中的读音译林版英语三年级下册3B第三单元教学设计方案NO:1教

4、学内容Unit3Isthisyourpencil?课型新授课时间教学目的1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型:Thisismy…Thatismy…That’smy….2.能初步听懂、会说、会读写词汇:pen,pencil,rubber,pencilcase,pencilbox3.能初步听懂、会说、会用物主代词my,your。4.树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神,培养正确的价值观。重点、难点1.能听懂、会读、会运用单词pen,pencil,rubber,pencilcase,pencil

5、box2.2.能区分近指和远指,熟练运用句型:Thisismy…Thatismy…That’smy…课前准备pictures,cards,taperecord,配套软件课时第一课时Step1Warmup1.GreetingT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MissLi.T:Youaregoodboysandgirls.Sodon’ttalkinclass,OK?Ss:OK,MissLi.Singasong“Don’ttalk,Tom!”T:Great!Let’ssing

6、asong,girlssingTim’spart,boyssingTom’spart.Let’sPK!Step2.Presentation运用句型Thisismy…Thatismy…That’smy….学习新单词pen,pencil,ruler,rubber,pencilcase,pencilboxa.FreetalkT:Look!What’sthis?(拿一本学生的英语书)Ss:It’sabook.T:IsthisanEnglishbook?Ss:Yes,itis.T:What’sthat?(

7、拿一块橡皮)Ss:It’sarubber.T:Isthatarubber?Ss:Yes,itis.二度修改b.教授新单词pen,ballpen,pencil直接出示实物T:What’sthis?S1:钢笔。T:Oh,yes.It’sapen.(示范、齐读、个别读、空书、背诵、组词)T:xxx.Isthisyourpen?S1:Yes,itis.T:Boysandgirls,isthishis/herpen?Ss:Yes,itis.T:Hereyouare.同样的方法教授ballpen,penci

8、lc.Game看口型,猜单词看图片,说句子d.教授新单词pencilcase,pencilbox1.riddleIt’sarectangle.Therearemanythingsinit.E.g.rubbers,pens,pencils,ballpens.What’sthis?学习单词pencilbox实物出示pencilcase,让学生在直观上区别pencilboxe.巩固所学新单词pen,pencil,pencilcase,pencilbox出示图片和句型,同桌操练:A:What’sthis

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