人教版小学语文一年级上册雨点儿 作业布置.doc

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1、创设情境自主识字本课是小学语文第一册中的一篇科学童话，课文采用拟人的手法，通过大雨点儿与小雨点儿的对话，告诉学生雨是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。因此，本课的教学是为了让学生认识大自然，了解大自然，培养学生热爱大自然的思想感情。那么，根据低年级的年龄特点，就可以确定认字和练习朗读为本课的教学重点，并且要通过朗读让学生知道雨水与植物的生长关系。以下就是我对《雨点儿》这一课第一课时教学流程的设计说明，说出来与大家一同分享。一、激趣导入兴趣是最好的老师，是直接推动儿童的一种强大的动力。有了兴趣，学生的注意力集中、思维活跃，才能充分发

2、挥积极、主动性，学习也就会收到显著的效果。大部分孩子对于猜谜有着浓厚的兴趣，为了激发孩子的学习兴趣，我以猜谜导入新课：演示“千条线，万条线，落到水里看不见。”（雨）孩子们在预习的基础上能很快地说出谜底。随着谜底的揭晓，请学生说说你见过的雨是怎样的，学生就会兴致勃勃地说出各种类型的雨：大雨、小雨、狂风暴雨、毛毛细雨……就这样，学生对雨形成了初步的认识，老师也从中了解了学生对雨的认识水平，以便为下一步教学做好相应的准备。二、自学生字“自主·合作·探究”是课改精神的一个重要指向，因此，我让孩子们自主合作学习生字词：１、选择自己喜欢的学习方法认读生字。2、借助

3、拼音学习生字，通过小老师带读、开火车读等方式让学生激发学习生字的兴趣，对生字有了一定的掌握。3、小组讨论识字方法，利用已掌握的知识经验识记生字。演示如，采用比较法学习生字：闪―问。屏幕上先出现两个“门”，接着，同时飞出“人”和“口”。通过形象直观，孩子们就把这两个字的相同之处和不同之处看了个一清二楚。这时，就可以让学生找一找课文中还有哪两个生字也可以用同样的方法来记忆，学生很快就找出了：漂－飘。再如，加减部件法：青──清。屏幕上也是先出两个“青”，接着，右边的“青”飞入了“氵”就变成了“清”。同样的，学生也能很快的识破“房”去掉“户”就成了“方”。于是

4、，学生通过自主学习掌握识字方法，享受到成功的喜悦，调动学习的积极性，课堂也呈现热烈活跃的景象，大大提高了教学效率。那么，学生掌握了识记生字的方法后，就可以进行去拼音读生字，对所学生字的读音进行反馈。接着，通过游戏“摘苹果”演示，进行巩固，最后，将生字放进一个个的词语中，进行再一次的巩固。以上的学习方式是通过多向交流合作，激发了学生的学习兴趣，从而培养了学生独立识字的能力以及合作学习的习惯，真可谓“一举两得”！三、品读课文在学文中，采用形象、直观的多媒体创设情境，有助于学生理解重点词语的意思，大大节省了教学时间。本节课的另一项重要内容是教学第一自然段，因

5、此，首先出示朗读第一自然段演示（数不清的雨点儿从云彩里飘落下来），然后，创设情景演示对学生发问：你看见了什么？看到雨点儿怎么样？通过引导观看多媒体，学生很快就了解了“数不清”的意思，接着让学生联系生活实际，说说生活中还有哪些东西数不清，学生就能轻而易举地说出“星星、沙、头发”等。同样“飘落”这个词也借助于演示“雪花飘落”让学生一目了然。紧接着，在学生掌握重点词语的基础上，进行“从”的说话训练。于是，学生的听、说、读就得到了很好的锻炼。四、指导书写汉字的书写是一年级的学习重点之一，掌握了生字的音、形、义后也应利用几分钟时间让学生静下心来，写写字。本节课应

6、掌握“方”这个独体字字的笔顺结构及其在田字格中的位置演示，首先电脑演示字的笔顺结构，接着让学生分析各笔顺所在的位置，然后进行书写练习，最后师生共同评价学生的练习。就这样，一环紧扣一环，使学生的书写不断得以规范，久而久之，学生必能养成良好的书写习惯。12．《雨点儿》教学设计教材分析：课文《雨点儿》是课改实验教材小学语文一年级上册中课文的第12课，它是一篇科学通话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。课文用了拟人的手法，通过大雨点和小雨点的对话，让学生感悟到雨点能给大自然带来无限生机，从而激发学生对大自然的喜爱。学情分析：雨，孩子们大多不喜欢，因为它带给孩

7、子们更多的可能是无法到户外去活动的烦恼，但相信学完了这篇课文，小朋友对雨的喜爱会多一层。教学目标：　　1．认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。　　2．正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。　　3．有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。　　4．理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。教学重难点　　1.识字、写字和练习朗读是教学的重点。　　2.通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。教学准备：　　制作课件　　引导学生观察下雨的情景　　生字卡片教学时

8、间：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　第一课时课时目标：　　1.认识11个生字，正确