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时间:2020-03-03
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1、小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79小学数学教学心得79 17979.要激发学生主动参与的兴趣。激79发学习兴趣。不管做什么事,只要有了兴7979趣,才能认真地对待事情,才能把事情做79好.苏霍姆林斯基说过:79“在人的心灵深7979处,都有一种根深蒂固的需要,就是感到79自己是一个发现者、研究者、探索者,而7979在儿童的精神世界里,这种需要特别强烈、”79教师要引导学生进入研究性学习,
2、7979就要激发学生心灵深处的那种强烈的探求欲望,使其产生强大的内部动力。 79 279.注意联系学生生活实际。数学源于生活,只有从实际出发,才能便于操79作,容易理解。 79 79现代教育理论认为,79数学源于生活,79生活充满着数学,79数学教学应寓于生活实际,79且运用于生活实际:所以,7979数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通7979生活中的具体问题与有关数学问题的联系,79借助学生熟悉的生活实际中的具体事7979例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析、7979解决实际问题,引导他们进行研
3、究性学习。 79 379、重视再现知识过程。 7979生活化并非计算教学的唯一选择,在人们的印象中,计算教学总显得有些枯燥、7979单调、乏味。可喜的是,新课改下的计算教学有这样的趋势:注重计算教学和解79决问题结合起来,7979把学生从纷繁的计算中解放出来,79为学生创造更为广阔的思维空间„„于是,79“识时务者为俊杰”79,教师们纷纷看好形势,创设生动有趣的情79境,在生活问题中引出数学问题,建构数学模型。否则,就很容易被扣上教法传79统、理念不新的帽子。 79 4、7979要尽量让学生自己去研究发现。以学生为主体,79每一个知
4、识的学习和7979理解,应该做到:学生能做的一定让学生做,学生能说的一定让学生说。这样,79才能体现学生是学习的主人,79教师是学生学习的组织者、79引导着与合作者。在教79学中,79教师应当经常给学生提供能引起观察、79研究的环境,79善于提出一些学生既7979熟悉而又不能立刻解决的问题,79引导他们自己去发现和寻找问题的答案,79把学习的主动权交给学生,79多给学生一些研究的机会,79多一些成功的体验,79多一份创造的信心。7979
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