物理人教版九年级全册热量的计算.doc

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1、九年级物理《13.3比热容（2）－热量的计算》教学设计时间：9月9日班级：九（4）班教师：杨静教学目标：一、知识与技能：1．加深对比热容概念的理解；2.学会根据比热容进行热量计算；3．理解热量的计算公式。二、过程与方法：通过相关习题的分析，掌握Q吸=cm（t–t0）和Q放=cm（t0–t）。三、情感、态度与价值观：关心自然界和生活中与比热容有关的现象，培养学生动脑想办法解决问题的能力。教学重点：会利用热量公式进行相关的计算。教学难点：较为熟练的用Q=cm△t进行热量的计算。教学方法：讲解、讨论。教学过程一、复习1.什么是物质的比热容？它的单位是什

2、么？2.水的比热容是多少？它表示的物理含义是什么?二、新课引入从物质的比热容我们可以知道1千克的这种物质温度升高1摄氏度时吸收的热量，那么物体的质量不是1千克，升高的温度也不是1摄氏度时，如何计算物体吸收的热量呢？这节课我们就学习有关热量的计算。三、进行新课1.吸热公式（从实际问题出发，逐步深入地引导学生归纳热量的计算公式）[例题1]质量为5千克的水温度从20℃升高到100℃吸收了多少热量？分析：①1千克水温度升高1℃，需要吸收多少热量？（依据水的比热容）②1千克水温度升高2℃，需要吸收多少热量？③1千克水温度升高100℃-20℃=80℃时，需要

3、吸收多少热量？④5千克水温度升高2℃，需要吸收多少热量？⑤5千克水温度升高100℃-20℃=80℃时，需要吸收多少热量？（再由特殊到一般，推导热量的计算公式）继续利用上例分析，从而归纳出吸热公式：Q吸=cm(t-t0)我们已经总结出了物体吸收热量的计算公式，那么用这个公式来解决上面的[例题1]就简单多了。解：Q吸=cm(t-t0)=4.2×103J/（kg·℃）×5kg×（100-20）℃=1.68×106J答：水吸收了1.68×106J的热量。2.放热公式如果物体温度降低，像刚才的例题中如果水从100℃降到20℃，那末它要放出热量，放出的热量应

4、当怎样计算呢？仿照物体吸热公式导出放热公式：Q放=cm(t0-t)在物理学里我们习惯用△来表示变化的物理量，不管是(t-t0)还是(t0-t)都表示温度的变化量，所以这两个公式可以合并为Q=cm△t。强调：单位问题，特别是质量的单位一定要用千克。区分开“升高到”、“升高（了）”、“降低（了）”、“降低到”[例题2]有一根烧红的铁钉，温度是800℃，质量是1.5克，温度降低到20℃，放出多少热量？练习1：一水箱中盛有1吨的水，在阳光的照射下，水温升高了30摄氏度，水的内能增加了多少焦耳？练习2：质量是10千克的铁块，温度为720℃，冷却到20℃，铁

5、块放出的热量是多少？（铁的比热容c=0.46×103J/（kg·℃））（让两名学生板演，然后师生共同讲评）3.热量公式的拓展由公式Q=cm△t可以得到三个拓展公式：①c=Q/m△t②m=Q/c△t③△t=Q/cm四、小结五、作业布置：1.课后练习第4题；2.配套练习册13.3第7、8、9题。课后反思：