语文北师大版六年级下册美猴王课件.ppt

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1、美猴王吴承恩(1500-1582)，汉族。字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县（今江苏省淮安市楚州区）人,明代小说家。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，大约活了82岁。《西游记》是古代长篇小说浪漫主义的高峰，在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作。《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”，《法国大百科全书》说：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”从19世纪开始，它被翻译为日、英、法、德、

2、俄、等十多种文字流行于世。镌　迸裂　麋鹿　瞑目石碣　天造地设　滔滔不竭力倦神疲　拖男挈女　瞑目蹲身喜不自禁　抓耳挠腮镌天造地设迸裂滔滔不竭麋鹿力倦神疲瞑目喜不自胜石碣遂径石窍bèngjuānjiémíngmí字词积累suìjìngqiào阅读课文，讨论一下文章的结构是怎样的？小组交流：第一部分（第1自然段）这是情节的开端，写石猴的出世。第二部分（第2、3自然段）这是情节的发展，写石猴的山间生活和发现水帘洞。这一部分又可分为两层：第一层：（第2自然段），写石猴的山间生活。第二层：（第3自然段），写众猴玩耍，以及发现了瀑布。第三部分：(第

3、4--7自然段)，写石猴发现水帘洞，带领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高潮和结局。这一部分又可分为两层。第一层(4、5)，写石猴发现水帘洞。第二层(6、7)，写石猴带领众猴迸洞居住，被拥戴为王。1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?小组讨论2.他有哪些性格特点?3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪里?身世美行为美言语美食草木，饮涧泉，采山花，觅野果；与狼虫为伴，虎豹为群，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。猴王诞生于自然，生活于自然

4、——自然之美。写与群猴一起洗澡，写与群猴一起玩耍，写主动到水帘洞内探险……猴王性格自然率真，具有真实自然之美。山中无甲子，寒尽不知年。写出了无“人世间”种种烦恼忧愁，具有无拘无束的自然之美。以花果山、水帘洞为安身之处，“省得受老天之气”，“率千百口老小”，“不从飞鸟之丛，不从走兽之类”，“独自为王”。写出了猴王自由自在，不受拘束的“美”。“美”主要不是指外表的美，而是指生活之乐。美猴王“美”在自由自在，无忧无虑。2.他有哪些性格特点?聪明灵巧本领超群有胆有识3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人的思想感情，三位一体，怎样理解?猴

5、，表现了他的生物性；人，表现了他的社会性；神，表现了他的传奇性。概括美猴王的性格特征。再见！