人教版部编七年级上册散步教学演示.ppt

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1、多少个日落，多少个清晨，我们和家人一起散步在公园的小路，散步在乡间的田野，今天就让我们一起走进莫怀戚的《散步》。莫怀戚1.准确、流利、有感情地朗读课文。2.揣摩重点词句的含义，品味文章的语言美。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好品德，提高人文素养。学习目标“一读”课文，整体感知内容。（1）熟读课文，理解这篇课文写了一件什么事。（什么人？在什么时间？什么地点？干什么？）1一家祖孙三代在初春的田野上散步。（2）朗读课文，围绕“散步”这件事理出文章结构框架。“我”劝母亲散步；全家一起散步；选择大路小路的分歧；“我”决

2、定委屈儿子；母亲却依从了孙子；在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。家庭犹如一口池塘，有时波平如镜，有时波浪起伏。在散步的过程中，这个三代之家就像平静的水面涌起了波澜。在岔路口，“我”的母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。大路平顺，便于老人行走；小路难行，可是秀色可心。在鱼与熊掌不可得兼的情况下，“我”决定舍鱼而取熊掌。“我”认为，母亲年老体弱，余年不多，伴随她的机会已很少；儿子年纪尚幼，来日方长，伴随他的机会还很多。于是“我”决定委屈儿子，顺从母亲，作出了“走大路”的决定。这个决定是明智的，体现了中华民族“

3、尊老”的美德。同时母亲的选择是——走小路。这又体现了我国另一种传统美德，是——爱幼。）二读课文，把握文章主旨，体会亲情美。2（1）思考讨论：在整个散步过程中，谁做得最好？并简单说说理由。其实这一家四口都做得很好，才有了文章中那一幅最动人的场景。（2）有感情地朗读最后一段，营造一个如此和谐的家庭，奥妙在哪？“尊老爱幼”“责任感”等三读课文，品味语言美3我们喜欢这篇文章不仅因为喜欢这家人，也喜欢这篇散文清新隽永的语言，请大家根据以下提示找出你喜欢的语句，朗读出来，并做适当的点评。(1)含蓄美：（找出你认为含义丰富的句子）(

4、2)对称美：（找出前后对称，形式整齐匀称的语句）(3)景物的烘托美：（找出文中描写景物的语句进行赏析）例如，具有“对称美”特点的句子"他现在很听我的话，就像小时候很听他的话一样。"赏析:我小时候是一个乖孩子，很听母亲的话；母亲现在老了而我已人到中年，母亲很尊重我。母子之间互相尊重，相处和谐，充满骨肉之情。理解以下句子的含义：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”“世界”在这里大词小用，突出中年一代责任重大，既要赡养老一代，又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。家庭

5、、民族、国家都是如此。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。在备课的时候有感而发，根据这篇文章的内容拟了一副对联：上联：全家四口早春散步互让互敬下联：祖孙三代风雨人生相亲相爱横批：和谐一家把这副对联送给在座的每一位同学和老师，祝大家家庭美满，阖家幸福！最后就让我们在这首《相亲相爱》的歌声中结束今天的学习。退出