高考古典诗歌鉴赏考点专项训练.doc

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1、高考古典诗歌鉴赏考点专项训练目录一、张耒《夏日三首（其一）》反衬拟人炼字（邀、纳）二、王庭珪《移居东村作》反衬思想感情的分析三、周密《野步》画面的描绘景情关系的探讨四、曾巩《西楼》景象的描绘借景抒情、视听结合五、戴叔伦《江乡故人偶集客舍》景象的描绘感情的分析炼字（长、畏）六、李清照《行香子七夕》思想感情的分析虚实结合双关借景抒情/融情于景以动衬静语句叠用/反复七、柳永《满江红暮雨初歇》思想感情的分析动静结合八、张孝祥《浣溪沙洞庭》动静结合、比喻、对比、想象九、梅尧臣《送门人欧阳秀才游江西》比喻思想感情分析十、陆游《秋波媚》景物及画面的特点相像拟人十一、雷震《村晚》贺铸《茅塘马上》

2、思想感情的分析意境十二、薛媛《写真寄外》思想感情的分析对比映衬十三、秦观《千秋岁》景象的描绘及其作用双关借代比喻夸张十四、吴融《途中见杏花》反衬手法或（乐景衬哀情、借景抒情）十五、葛胜仲《江神子。初至休宁冬夜作》景象的描绘及其作用尾句表情达意的妙处十六、苏轼《昭君怨。金山送柳子玉》意境的分析拟人反衬寓情于景相像十七、辛弃疾《阮郎归•耒阳道中为张处父推官赋》意境对比用典形象感情的抒发十八、曹组《青玉案》感情的变化某一诗句在整首词中的作用十九、罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》感情的变化以情取景借景抒情情景交融（拟人手法）二十、王维《辋川闲居》景象的描绘对比映衬动静结合二一、杜甫《画鹰》虚实结

3、合思想感情的分析二二、王守仁《龙潭夜坐》景象的描绘感情的抒发衬托拟人用典综合运用多种感官描写二三、辛愿《乱后》对比思想感情的变化考点专项训练一、诗歌鉴赏表现手法【反衬拟人】（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面一首宋诗，回答问题：（11分）夏日三首（其一）张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。8.这首诗是如何表现环境的"清"的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分）8.答：这首诗运用的是反衬的艺术手法表现环境的"清"的。幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反

4、衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。9.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分）9."邀"字是拟人手法（把月光写得很有情味），（2分）晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；"纳"字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（2分）。【赏析】（1）这首诗抒发了诗人怎样的情感？本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁的生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。（2）这首诗运用了哪些

5、手法来表现环境的“清”？首联、颔联以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净；颈联月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静，全诗静中有动，动中有静，巧妙地从侧面写出了环境之“清”。（3）颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。“邀”字是拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。附加：1、这首诗表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的一种由衷的赞许，写出了诗人悠闲的生活，希望就这样一直过着这种隐居生活到老，借而表达了诗人对繁华世界的反感，不与世间相争的高洁。2、作者通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生

6、活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣。乡村整体的闹，恰恰是表明了他们祥和的写照。3、“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了，心已静。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。二、诗歌鉴赏表现手法【反衬】（二）诗歌阅读（7分）阅读下面这首宋诗，完成8、9题。移居东村作①王庭珪避地东村深几许？青山窟里起炊烟。敢嫌茅屋绝低小，净扫土床堪醉眠。鸟不住啼天更静，花多晚发地应偏。遥看翠竹娟娟好，犹隔西泉数亩田。注：①作者原注：“山中有阳泉寺故基。”8．本诗“呜不住啼大更静”一句与干籍的“呜呜山更幽”在写法上有何相同之处？

7、你更喜欢哪一句？请说明理由。（5分）都是反衬（以声衬静）（1分），以鸟的鸣叫（1分）反衬环境的幽静（1分）。观点一：更喜欢“鸟不住啼天更静”。1）语言平易，明白如话。2）以天为背景，比王籍的诗意境更为开阔。观点二：更喜欢“鸟鸣山更幽”。1）语言更加凝练。2）幽雅含蓄，意蕴深远。9．这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。（6分）这首诗表现了作者对东村山景的爱赏，对远离尘世的移居生活的喜爱。1)首联写避地东村，“避”字点明了作者对尘世生活的远离，对田园生活的主动回归。2）颔