2014阅读写作复习徐群.ppt

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1、初中英语总复习策略及阅读、写作复习思路思茅四中徐群2014.3.29一深入研究教材体系，制定复习计划对于整个复习过程以及每课应解决什么问题，要胸中有数，学生已习得知识少费精力复习。认真分析学生的实情，找到薄弱环节，按语言体系对教材进行分类归纳，整理，概括，加强知识的纵横联系，使知识更系统化，然后制定出切合的计划，再根据教学情况的变化，随时调整，以达到最佳的课堂教学效果。二突出重点，掌握方法，提高学习效果复习的重点，一是语言中的重点，如词汇，动词时态等等，一是没弄清楚的问题，要多安排时间复习这些内容。宁可少复习一

2、轮，也要熟练掌握重点内容。重点选取教材中重现率高的项目进行复习。抓重点的同时不放过单词，语法的训练。三复习方法和训练手段要避免单一。复习方法单一，老师讲，学生听，不分内容和对象都一个样；训练方法单一，搞“题海战术”，这些都会使学生感到枯燥无味。老师要想方设法地充分调动学生的感官，培养其听说读写译的能力。训练方法要多样，抓住重点知识，多角度，多形式去设计习题，使学生感觉到“学而复习之，不亦乐乎。”四精讲巧练，科学安排，提高复习效率讲得适度，不能不分主次，不分轻重地把学过的知识再重新讲一遍。应该帮助学生对已学过的知

3、识进行分类归纳,把分散的知识系统化，条理化，网络化，并用最简洁的语言进行讲授，使学生一目了然，从而提高复习效率。精编不同类型的复习题，强化学生对基础知识的掌握，以提高学生对英语的应用能力为根本目的。练的习题要精，练的内容和形式要准。练得方法要活，尽量达到做一题学一法，对学生还要进行解题思路及答题技巧的指导。帮助学生分析命题角度，点拨解题技巧，提高学生的应试能力。五重视日常交际用语和听力的训练收集整理各省市交际用语题，先以口语交际的形式反复操练，做到熟练掌握，快速反应，再通过反复做题巩固，提高正确率。成套的中考题

4、型听力训练题强化训练，每周听力2至3次，并掌握应试技巧。六加强信息的收集，注意中考的动向认真研究考试说明以及历年中考题。从历年中考题中总结归纳出“不变”的内容，而“变”的内容就从考试说明中去分析。总结归纳出有利于应考的信息。让学生做一定数量的具有代表性的综合练习或模拟试卷，让学生做到融会贯通，全面检测，从而处于极佳的考前备战状态。阅读理解常考察几个方面：1.考查主旨和大意的题。针对段落(或短文)的主题，主题思想，标题或目的。1)Whichisthebesttitleofthepassage?2)Whichoft

5、hefollowingisthispassageabout?3)Inthispassagethewritertriestotellusthat______.4)What’sthemainideaofthepassage?.5)Thispassagemainlytalksabout_______.2.文章的事实和细节题。考查事实和细节的题目，针对文章的细节设计。1)Whichofthefollowingisright?2)Whichofthefollowingisnotmentioned?3)Whichofthe

6、followingisNotTrueinthepassage?4)Fromthispassageweknow________.3.根据上下文猜测生词的含义。猜测词义的题，根据上下文确定某一特定的词或短语的准确含义。1)Theword“”inthepassageprobablymeans________.2)Theunderlinedword“It”inthepassagerefersto_______.3)Inthisstorytheunderlinedword“”means________.4)Here“it

7、”means________.4.推断作者意图和态度1)Howdidthewriterfeel?2)Thewriterwritesthistextto______.3)Thewriterbelievesthat______.4)Thewritersuggeststhat______.5.依据短文内容和考生常识进行推理和判断文章中没有明确的答案，需要理解全文后推理和判断。1)Wecanguessthewritermaybea______.2)Wecaninferfromthetextthat_______.3)F

8、romtheletterswe’velearnedthatit’svery___toknowsomethingaboutAmericansocialcustoms.4)Fromthestorywecanguess______.5)Whatwouldbehappyif…?阅读理解题解题技巧1.细节理解题可以直接从原文中找答案先看清题目所问的内容之后，在复读时边读边用笔在短文中作些标记，把