七年级语文修改病句.doc

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1、修改病句一、常见病句的分类解析（一）成分残缺1．实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。解析：缺主语，“出现”前应加“我国”或“各条战线”。2．我决心具有优良品德和高尚情操的新人。解析：缺谓语，应在“具有”前加“成为”。3．这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。解析：缺中心语，在“浪费”后加上“的行为”。4．在我回家的路上，才想起没有和朋友告别。5．通过这次军训，让我明白了团结的重要。（二）搭配不当1．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。解析：主语与谓语搭配不当，“品质”应改为“形象”。2．这篇文章的内容和见解很丰富。解析：主语

2、所述两者，其一不能与谓语搭配，应改为“内容丰富”“见解深刻”。3．王老师的个性是十分豪爽坦率的人。解析：主语和宾语搭配不当，删去“的个性”或“人”。4．这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。解析：谓语和宾语搭配不当，“观点”应改为“光辉”或“光芒”。5．大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。解析：谓语中两个动词之一不能和宾语搭配，在“注视着”后加“张市长”，并把原句中“张市长”改为“他”。6．在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。解析：谓语和宾语两词之一搭配不当，“在错误”前加“改正了”，删去“和”。7．校园里，读书声

3、、歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。解析：定语和中心语搭配不当，“一片”应改为“一支”。8．李兰总是积极地听取同学们对她的批评。解析：状语和中心语搭配不当，“积极地”应改为“虚心地”。9．我们把教室布置得干干净净。解析：补语和中心语搭配不当，“干干净净”改为“美观大方”，或把“布置”改为“打扫”。10．只有努力学习，就能取得好成绩。解析：关联词语搭配不当，“就”应改为“才”或“只有”改为“只要”。（三）语序不当1．李晓勤取得了一次又一次的进步。解析：该作状语的却放到定语的位置上了，“一次又一次的”应放到“取得”前面，并将“的”改为“地

4、”。2．红星化工厂大量生产出了优质产品。解析：该作定语的却放到状语的位置上了，“大量”应放在“优质产品”的前面。3．48个初三（6）班的同学都到电脑教室上课了。解析：表数量的定语应放在表范围的定语后，“48个”应放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名贵的各种花草。解析：代词应放在偏正短语前，“各种”调到“名贵”之前。5．他把这幅画用绳子挂在钉子上。解析：用“以”或“用”组成的介宾短语同其他介宾短语连用时，要放在前面，“用绳子”应放在“把这幅画”的前面。6．这篇好文章对他是很感兴趣的。解析：主客颠倒，“这篇好文章”与“他”位置对调。7．

5、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。解析：谓语由动词性并列短语充当，两个动词有承接关系，前后颠倒，“讨论并听取”应改为“听取并讨论”。8．管理员因为外出开会，图书馆暂停结束业务。解析：主语不一致，前面说“管理员”有时外出，后面还将说“管理员”如何如何。可将“因为”移到“管理员”的前面。9．张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。解析：两个句子的主语不同，要注意主语与关联词语的先后位置，可将“不但”移到“张雄”前面。（四）句式杂糅1．反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。解析：两种句式混杂在一起，删去“出于”或

6、“所决定的”。2．他把别人的作业本被撕破了。解析：把、被字句混杂在一起，删去“被”字，或改为“别人的作业本被他撕破了”。（五）不合事理1．菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。解析：分类不当，可删去“蔬菜”。2．在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。解析：概念间关系不清，可改为“……小说、诗歌等文学作品”。3．赵勇很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能评上。解析：以偏概全，推理不正确，可在“这次”前加“思想好，身体又好”，“肯定能”改为“可能”。4．今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。解析：自相矛盾，可把“全部

7、”改为“基本上”。5．全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。解析：不合事理。用三重否定，与本意相反，可把“不是”改为“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的关键。解析：肯定否定搭配不当（前后不一致）。后句“是”后加“能否”。（六）表意不明1．据全国打假办对假冒严重的60家企业进行调查，其共耗费年打假费用1.57亿元。（成分残缺造成歧义）2．上司应该排定简短会议的时间表――五分钟――与每一位员工，就他们负责的范围，每月进行一次沟通。（指代歧义）3．厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋划策的积极性。（

8、定语修饰限制的范围歧义）   二、练习（一）指出下列病句的病因并加以修改1.从他的发言里，给了我很大启发。   2.在改革出现的这些现象中，应当引起我们的重视。