二年级下册语文第1-3单元.docx

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1、第一单元:好习惯不懂就问主备教师:张菊兰复备教师:宋燕张永霞第一课时一、教学目标:   1、初读课文,理解课文内容。   2、运用已掌握的识字方法认字17个。   3、指导学生书写生字“孙、私”。   4、继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动教学的意识。二、教学重难点:  重点:1、读课文,理解课文内容。     2、认字17个。  难点:1、引导学生运用识字方法自主识字。     2、写字“孙、私”。三、教学准备:    孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。四、教学过程:(一)导入。   这节课老师和同学们一起教学一篇课文,讲的是

2、孙中山先生小时候的故事,课文的题目是:“不懂就问”。 1、指名读课题。2、全班一起读课题。(二)初步教学课文。 1、谁预习这篇课文了?你是怎么预习的?(3人说) 2、这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,读完之后,想一想有没有不懂的问题。3、不懂的问题提出来。主要板书和解决以下几个问题:(1)“照例”是什么意思?(2)孙中山是个名人吗?(3)“先生”是谁?(4)“戒尺”是什么?(5)什么是“私塾”?(6)为什么孙中山问问题要壮着胆子?(7)为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?  同学们有这么多问题,下面我们一起来教学这篇课文,

3、争取把这些问题都弄明白。4、这篇课文共有几个自然段?(7个自然段)5、这个小故事说的是孙中山小时候的事,谁在课前查找资料了,能给大家讲一讲孙中山。(学生自由介绍资料,以小组形式介绍、自己向全班介绍。)6、了解了这些事情,同学们小组合作再来读一遍课文,看看是不是能读懂一些了。小组合作读课文。7、同学们课前提的问题小组一起讨论一下,争取在小组里解决。各小组开始讨论、交流。全班交流,解决小组内没有解决的问题。8、请同学们拿好书,认真读一遍课文。(三)学生字。 1、大家课文学的真好,老师奖励同学们玩个小游戏:生字对对碰。要想做好这个游戏我们先来认认生字

4、,这些生字,如果你认识就大声读出来。 2、请你一边摆生字卡片一边读。 3、下面我们开始做游戏吧!老师说字,学生找,老师说:“对对碰”,学生同桌对卡片。“诵”“思”(说一说你有什么好方法记这个字)“糊涂”“吓”(组词)“鸦雀无声”“拿”(说记字方法)4、一边读一边收生字卡片。 5、有几个字娃娃特别淘气,刚才跑出去玩,现在又回来了,谁愿意当小老师教一教大家。(“私、段、晃、既、养”)小组内商量怎样记字。全班交流。(四)写字。 1、课文中有一些字是要求同学们会写的。老师一边摆生字卡片大家一边读。 2、这节课我们先来教学“孙、私”这两个字。让学生分析字

5、的结构,怎样写好看。认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。 3、练习写字。 4、反馈写的情况,再写一个。 5、小结。   学完这篇课文你还有什么不明白的?作业:1、朗读课文3遍,思考:教学时遇到不懂的问题应该怎样做?  2、读认字表,组词。3、写生字。第二课时一、教学目标:  1、朗读课文,深入理解课文内容。  2、巩固识字17个。积累词语。  3、指导学生书写“诵、思”等7个生字。  4、继续培养学生不懂就问的好习惯。二、教学重难点:重点:1、朗读课文,理解课文内容。  2、写字7个。  难点:1、书写习惯的培养。     2、积

6、累词语。三、教学准备:生字卡片、书、本、词典。四、教学过程:(一)导入。  这节课我们继续教学“不懂就问”这篇课文。  板书课题。全班一起读课题。(二)朗读课文。 1、谁愿意读这篇课文?(请7个同学每人读一个自然段。)其他同学认真听他们读得怎么样?一会儿来评一评。 2、读完之后评议。先说一说谁读的好,什么地方读的好?再提出自己的意见。 3、出示:“先生讲得很仔细,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的教学习惯。”谁来说说你从这段话中读懂了什么?孙中山养成了什么好习惯?你在教学时遇到不懂的问题时是怎样做的?学生思考、

7、讨论、回答。4、你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段?学生自由读课文。小组合作读课文。5、课文中有一个词“一字不错”照这个样子也写几个“一( )不( )”的词。允许学生查词典。(三)巩固生字、写生字。 1、出示生字卡片认字组词。 2、这节课要求同学们会写的生字有……,老师一边摆生字卡片大家一边读。 3、让学生分析字的结构,怎样写好看。认真观察田字格,每个字的部件应从哪起笔,到哪收笔。 4、练习写字。 5、反馈写的情况,再写一个。作业:1、朗读课文。2、读认字表,组词。3、写生字。五、板书设计:背诵——很快不懂就问心想——不

8、懂提问——壮胆字典大楼主备教师:张菊兰复备教师:宋燕张永霞第一课时一、教学目标:  1、初读课文,理解课文内容。  2、运用已掌握的识字方法认字14个

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