三年级品德教案第二单元.doc

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1、第二单元《我尝试自主学习》　　单元设计思路　　学习是学生的主要任务。关于学习的探讨，我们在三年级上册设计有《学赠智慧树》一课，它的重点是让学生掌握学习中的一些小窍门和学习的方法，而本单元则围绕学习这一主题，在内容上和要求上进一步深化和拓展。本单元基于大课文的构思理念，以第一人称的形式，设计了《我有一“把金钥匙”》，《说声“我能行”》和《我的兴趣爱好》三课内容，将珍惜时间，合理安排时间，培养良好的兴趣爱好以及良好的学习心理等内容加以综合，以贯彻《课程标准》中有关不怕挫折，克服困难，珍惜时间，合理安排作息时间等教学内容要求。　　在呈

2、现方式上，教材充分体现了儿童化和趣味化的要求，通过各种形式，如主题班会，小故事，小辩论，日记，展示会，游戏等，展示了学生在学习中比较典型的案例，做到了内容和形式的完美结合，特别是在内容的选材上，大多选取的是积极的正面的成功的事例，让学生通过两个小主人公丹丹和曾兵在学习中的成功经历，体验到健康的学习心理对学习成功的重要性，进而培养自己的自信心，做学习的小主人。　　主题一：《我有一把“金钥匙”》（建议3课时）　　一、教学目标　　1、知道时间的宝贵，在学习中珍惜时间，懂得合理安排时间，提高学习效率。　　2、培养良好的学习习惯。　　二、

3、设计思路　　本课的“金钥匙”指的是良好的学习习惯。在三年级上册我们已经探讨了学习方法的问题。因此，在本课我们将重点锁定在良好的学习习惯的培养上。为什么大家在一个班上学习，有的同学学得好，进步快，有的同学学得不够好，进步慢呢？这可能是存在于许多同学头脑中的一个问题。因此，带着这个问题，本课通过游戏“宝贵的一分钟”，让同学们感受珍惜时间的重要。通过丹丹与曾兵的对话，明白曾兵之所以学得好，是因为他有一把“金钥匙”，那就是合理安排时间，讲求学习效率。在此基础上，再让学生对照自己平时的学习情况进行自查自纠，以改正自己不良的学习习惯。最后，

4、通过两则名人的故事，让学生从多方面感受每个人的学习习惯都是不一样的，我们要找到适合自己的学习“金钥匙”，从而提高学习效率。　　三、教学活动参考　　活动准备：　　学生准备：搜集中外名人有关学习习惯的故事。　　教师准备：1、准备一台小闹钟，一台录音机，一盒轻音乐录音带。　　2、准备好三套实验演示用的灶具，水壶，茶杯，茶叶等器具，以便课堂上能顺利完成实验演示。　　活动一：一分钟能做什么　　1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄语文书上的字。一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。　　2、教师拿出小闹钟，让学生感受一分钟有多长时间。　　

5、3、教师要求学生开展写字比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。　　4、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。　　5、让学生说一说一分钟的重要性。　　活动二：“烧开水泡壶茶”的实验演示　　教师提出具体情况：没有开水，开水壶没洗，茶壶，茶杯也没洗，火已经生了，茶叶也有了。　　1、请三个学生做实验。　　甲办法：洗好开水壶，灌上凉水，放在火上，在等待水开的时候，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶，等水开了，泡茶。　　乙办法：先做好一切准备工作，洗开水壶、先茶壶，洗茶杯，拿茶叶；一切就绪后，灌水烧水；坐待水开

6、，泡茶。　　丙办法：洗净开水壶，灌上凉水后，放在火上，坐待水开。水开了之后急急忙忙找茶叶，洗壶杯，泡茶。　　2、请其他学生以为单位分别为以上三个学生计时并完成相应的表格。　　3、根据表格显示结果进行讨论：为什么三个同学完成同一项任务用了不同的时间，你们觉得哪种办法好，为什么？　　4、教师根据学生的讨论进行小结，重点小结合理安排时间的好处。　　活动三：交流学习经验　　1、先以为单位，每人谈自己在学习中的心得体会，由长将大家的经验加以概括。　　2、班内共同交流，由长将每组的经验在全班进行汇报，并在教师的引导下，总结出学习的多种途径和

7、方法。　　活动四：我的一周课余时间安排　　设计自己一周的课余时间安排表并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由，并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。　　活动五：学习习惯自查自纠　　结合课文提供的“自主学习表现”自查表，看看自己哪些方面做得不够，说说自己还应如何改进。　　活动六：故事会　　将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班进行交流，说说自己参加故事会的感受，并将自己的感受写下来，与父母讨论一下。　　四、活动实施建议　　1、游戏“宝贵的一分钟”主要是让学生体验时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。　　2、实验过程中，教师要提

8、醒学生在注意安全，防止烫伤。　　3、学生交流自己的学习经验时，教师要注意到各巡视，要注意让平时学习成绩不太好的同学也说说自己好的习惯。这里的学习习惯不要局限于狭隘的学科学习上，可以让学生从广义的学习角度说，比如自己最擅长的一项本领，自己的业余爱好等，让同学们感受