三年级下册Unit4教案.doc

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1、（三）年级（英语）备课组教学内容Unit4Where’sthebird?课型新授课执教者第（1）课时教学目标1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/behind…。3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论东西的位置。5.能正确演唱歌曲。教学重点1.能听懂、会读、会说desk，chair，bird，on，

2、in，under，behind。2.能听懂、会读、会说日常用语Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/behind…。教学难点1.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下复述课文内容。2.能初步运用本课所学的词汇和日常用语谈论物品的位置。教学准备挂图，录音磁带教学过程三备Step1Greeting&Warmup1.Greeting.2.SingasongStep2PresentationT:First,listenandwatchcarefully.Youmayfollowitifyo

3、uwant.(播放歌曲一遍)T:Doyoulikethesong?Nowfollowme.(老师带着学生用手势表示歌词内容，学生边唱边学做动作)T:Thistime,let’strytosinganddosomeactionstogether.(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)PlayagameandlearnthenewwordsT:(手中拿着一只折起来的小鸟)Nowboysandgirls,look,what’sinmyhandnow?Guess!S:…T:Look,it’sabird.(板书bird)Look,wher

4、e’sthebird?(把小鸟放在书上)S:It’sonthebook.T:Where’sthebirdnow?(把小鸟放在书下)S:It’sunderthebook.T:Good!Andwhereisitnow?(把小鸟放在书里)S:It’sinthebook.Step3StorytimeT:Look,it’sinthedesk.(板书desk，贴图，带读inthedesk并示意)Nowlet’splaythisgameagain.(老师再次让学生闭上眼睛后把小鸟放到一把椅子上)Where’sthebird?Guess!S:

5、…T:Look,it’sonthechair.(板书chair，贴图，带读onthechair并示意)1.ListenandchooseT:Whereisthebird?S:It’sinthetree.T:Isitinthetree?Let’swatchthecartoonandcheckyouranswer.(播放课文动画核对答案)T:Isthebirdinthetree?S:Yes!2.Listenandstick3.ReadthestoryT:Finished?Nowboysandgirls,checkyourpictu

6、res.Let’sreadthestorytogether,OK?(出第一幅图)Picture1.Let’sreadittogether.S1&S2:…4.TellthestoryT:Youdidagoodjob.Now,lookattheblackboard.(拿出小鸟的图片)Look!Abird!S:Howbeautiful!(老师把小鸟放在黑板上不同位置，带领学生一起复述)板书设计            Unit4Where’sthebird?Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/be

7、hind…。教学反思（三）年级（英语）备课组教学内容Unit4Where’sthebird?课型新授课执教者第（2）课时教学目标1.能熟练运用句型Where’s…?It’son/in/under/behind…进行对话。2.能通过游戏进一步正确运用介词on，in，under，behind。3.能体会字母d的发音[d]。教学重点1.能熟练运用句型Where’s…?It’son/in/under/behind…进行对话。2.能通过游戏进一步正确运用介词on，in，under，behind。教学难点1.能通过游戏进一步正确运用介词o

8、n，in，under，behind。2.教学难点：能体会字母d的发音[d]。教学准备挂图，录音磁带教学过程三备Step1Revision1.Singthesong2.Changethelyrics3.ReviewthestoryT:Great!Nowcanyoudubfort