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1、ABriefIntroductionfor non-predicateverbreviewlessonsTeachingobjectMyteachingobjectisstudentsfromSenior3,whohavehadsomebasicknowledgeofnon-predicateverb，buttheirEnglishlevelisrelativelylow,sotheydon’tknowhowtouse“todo”,“doing“,and“done’’veryclearly.Teachingaims
2、1.Toenablethestudentstorememberthreebasicformsofnon-predicateverb.doing，todo,done,andbeingdone,havingdone,havingbeendone,tobedone,tohavedone,tohavebeendone.让学记住非谓语动词的三种基本形式（即，doing，todo，done）以及doing，被动式，完成式，完成被动式。todo的被动式，完成式，完成被动式，进行式。2.Toenablethestudentstok
3、nowhowandwhentousethemandbeabletousetheminrealsituationsneeded.Toteachthemhowtofindthemainpartinasentence,thatistosaystudentsshouldfindthesubjectandpredictiveofasentence.KeypointToenablestudentsknowhowtouseeveryformofnon-predicatecorrectlyverbs.TeachingaidsMed
4、iaroomDifficultpoints在实际的习题中如何区别该用非谓语的哪一种形式，辨别非谓语动词和谓语动词发生的时间，找到非谓语动词的逻辑主语。分析句子，找到句子的主谓。TeachingcontentsStep1.Lead-in通过句子让学生总结非谓语动词的形式用法以及与谓语动词的区别。TheprincewantedtokisstheprincessTheprincesswantedtobekissedbytheprincetoo.Theprincewassaidtohavekissedtheprincess
5、。TheprincesswassaidtohavebeenkissedbytheprinceTheprincesspretendedtobesleepingwhentheprincearrivedatherhome.whenkissingtheprincess,theprincefeltnervousandhappy.Whenbeingkissedbytheprince,theprincessfeltshy.Havingkissedtheprincess，theprincegottherighttomarrythe
6、princess.Havingbeenkissedbytheprince,theprincessgotverybeautiful.Kissedbytheprince,theprincessfeelsshy.学生通过上面的例子总结非谓语动词的形式，并且与谓语动词作比较，总结出非谓语动词的用法。（培养了语言智能，自省自能，同时融入任务型教学）Step2presentation根据上面的例句要求学生来总结非谓语动词的形式，用法，如下1.非谓语动词的几种形式非谓语动词一般式被动式完成式完成被动式进行式不定式todotobe
7、donetohavedonetohavebeendonetobedoing现在分词doingbeingdonehavingdonehavingbeendone/过去分词done////2.非谓语动词的性质谓语动词是句子中的核心动词，有人称和数的变化。而非谓语动词没有人称变化。在句中充当非谓语成分。(即主语，宾语，表语，宾语补足语，定语，状语）。3.用法与主语的关系与谓语的关系主被同doingbeingdone先havingdonetohavedonehavingbeendonetohavebeendone后todo
8、tobedonetobedoing通常用于一些只能跟不定式作宾语的动词后面，此时要强动作正在进行。常见的就是pretendtobedoing。done通常表示被动，还原为句子就是一个被动语态。过去分词相当于一个形容词表示一种状态。高考再现:1)_____thathewasingreetdanger,Ericwalkeddeeperintotheforest.
