如何说课2010[1]12.ppt

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1、师达中学韩立新怎样说课一、什么是说课二、说课的内容三、说课的要求四、说课的评析提纲一、什么是说课概念：说课是指说课教师运用口头语言向其他教师述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，依据课标和教材，根据学生的实际情况，进行教学设计的一种教研活动形式。教学设计把教学设计说出来教学设计主要构件讲什么？------教学目标为什么这么讲？---教学背景分析（教学思路设计）怎么讲？-------教学流程教学效果如何？-----评价和反思二、说课的内容说课的结构选定课题教材分析学情分析教学目标制定设计教学过程

2、教学思路重、难点教法学法板书设计实施过程1.说教材----简析教材科目、册数、单元或章节（示例）教学内容是什么？包含哪些知识点本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系2.说目标--明确课标内容的要求教学目标的确定（三维）教学的重点、难点和关键的确定3.说学法----指导学法学生情况分析学法指导的具体安排及实施途径①教给学生哪些学习方法，②培养学生的哪些能力，③如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。4.说教法----阐述教法具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由所用的教具、学具5.说教学程序-

3、---概说教学程序。课前预习准备情况完整的教学程序怎样铺垫、如何导入、新课怎样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。教学过程中双边活动的组织及调控反馈实施教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实；6.说教学效果分析教学评价学生的学习评价教师的课后反思，成功与不足之处三、“说课”的要求1.把握时间（应控制在10分钟之内）2.避免就课说课，忽视课标3.避免流水账、缺少理论依据(为什么)4.避免讲过多的理论5.突出操作性的原则6.体现灵活性和多样性

4、的原则四、说课的评析1.评析说课者对教材的理解程度2.评析方法的选择和运用是否合理、实用3.评析方法是否具有指导性和可操作性4.评析教学程序的设计是否科学，是否能达到教学目的谢谢大家2010年12月20日