生物人教版七年级上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系.ppt

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1、浮萍仙人掌蚯蚓第一节生物与环境的关系学习目标：1、阅读课文，说出影响生物生存的环境因素。2、小组合作学习，举例说出生物之间有密切的联系。3、小组探究学习，举例说出生物的形态结构、生活方式与环境相适应的例子；4、联系生活实际，说出来生物对环境的适应和影响的例子.独学1、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈2、环境不仅是指生存地点，还包括存在于它周围的各种影响因素。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素4、生态因素包括非生物因素和生物因素5、非生物因素包括光、温度、水等6、生物因素是指影响

2、某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物与生物之间最常见的关系是捕食，如蛇吃田鼠，此外还有竞争、合作、寄生等。二、合作探究任务一1、影响小麦生活的非生物因素有哪些？2、影响小麦生活的生物因素有哪些？阳光、温度、水、土壤等田鼠、蚯蚓、七星瓢虫、蚜虫、蛇杂草等生态因素非生物因素生物因素光温度水空气土壤影响某种生物生活的其他生物环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素3、你能举例说出一种生物的生存受到非生物因素的影响吗？河南正遭遇63年来最严重夏旱，秋粮受

3、旱已达2583万亩，其中严重干旱739万亩，超过74.2万人出现临时性饮水困难，全省多地供水告急。地处伏牛山北麓及其支脉的嵩县尤甚，全县三大河流中白河、汝河已断流，15万亩农作物绝收，吃水困难的农户靠抓阄取水。水骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水的环境。另外，骆驼能一次喝大量的水，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。骆驼刺的根系骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多的吸收水分；它的地上部分矮小，这样可以减少水分的流失海豹的皮下脂肪很厚，具有保温作用，这是对和寒冷环境的适应

4、。蚯蚓疏松土壤蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。3、图中生物的例子说明了生物与环境之间是什么怎样的关系？质疑探究你还能说出哪些生物适应环境的例子？生物影响环境的例子？生物能适应环境，也能影响环境。竹节虫枯叶蝶生物对环境的适应生物的形态结构和生活方式等都能与环境相适应，适应性普遍存在。照片上的松树成为旗形树，这是松树长期适应风向所生长的奇特的树形。生物对的环境影响蚯蚓疏松土壤沙地种植植物退耕还林

5、（草）大树底下好乘凉2021/7/23问：生物能绝对的适应环境吗？如果生物不能适应环境，会怎样？不能。会灭亡.适者生存。鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9—15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团。它们都生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出。当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有什么反应？探究：光对鼠妇分布的影响探究非生物因素对某种动物的影响学习目标：1.尝试设计并进行对照实验，探究非生物因素对某种动物的影响，体验科学

6、探究的一般过程,说出对照实验的设计要点。2.在实验过程中做到认真观察，如实记录；取放动物时动作要轻柔。阅读教材14页内容，小组讨论，提出问题并作出假设我们组提出的问题是：做出的假设是：作出假设的依据是：光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布。在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。2.如何保证鼠妇的变化只是由于光照条件不同引起的？其他条件都相同，只有光照条件不同。如本实验探究的是“光对鼠妇生活影响”，进行的是除了光这个条件不同以外，其它条件都相同的一组实验。就是对照实验。4.变量：对照

7、实验中，唯一不同的这个条件就是变量。如本实验中，只有光照这个条件不同，光照就是这个实验中的变量。23一点水一点水橱柜冰箱32种子的萌发需要适宜的温度不洒水12一点水橱柜橱柜12种子的萌发需要一定的水分4.为什么需要用多只鼠妇做实验？用一只鼠妇做实验是否可行？为什么？避免实验的偶然性，提高实验的准确度。5.为什么需要对全班各组的数据进行统计和处理？取平均值，减小误差。28时间（分钟）环境234567891011明亮阴暗实施计划得出结论：鼠妇适于生活在阴暗的环境中你们组的实验结果与假设一致吗？一致。如果

8、不一致，应该重新假设，再次制定计划，实施计划。1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划6、表达和交流科学探究方法的一般过程总结5、得出结论进一步探究鼠妇的生活还会受哪些因素的影响？水分，温度、空气、食物如果让你探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响,你将:1、提出什么样的问题?2、做出什么样的假设?3、如何设计实验方案?4、怎样保证最后的实验结果的不同是由土壤潮湿程度不同造成的?5、变量是什么?