生物人教版七年级上册《生物与环境的关系》教学设计.docx

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1、《生物与环境的关系》教学设计执教人：王璐珊教学目标：1.举例说出非生物因素对生物的影响。2.举例说明生物因素对生物的影响。3.举例说出生物对环境的适应和影响。教学重点：生物与环境的相互影响教学难点：举例说明生物因素对生物的影响教学方法：“一二一”教学法自主学习法教学过程：一、导入新课：我们上节课学习生物了的分类，知道了生物的生活离不开一定的环境。环境和生物是个统一的整体，生物和环境的总和就是生物圈。在这个生物圈中，生物和环境究竟是怎样的关系，环境是不是仅仅指生存的地方。下面，看一段视频，简单了解一下生物和

2、环境的综合，你能获得哪些信息。学生看完后回答。教师揭示课题，今天我们就进行新课，生物与环境的关系。二、进行新课（一）.出示学习目标1.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。2.举例说出生物和生物之间有密切的联系。3.举例说出生物怎样适应和影响环境。（二）独学课本12页—13页，回答问题。1.什么叫生态因素？2.生态因素分为哪两类？3.非生物因素包括什么。学生学完课文后，教师和学生一块学习，学生回答，教师评价。4.学生回答完后，教师出示图片，以小麦的生活为例，找到影响小麦生活的生态因素有哪些。5

3、.教师再出示图片，举例这些非生物因素不仅影响到生物的生活，还影响到生物的分布。教师提出生物与生物之间的关系又是怎样的？（三）师友对学看书16页思考（相互说一说，自己掌握了多少，你有什么不懂得，请师友帮助，说说下列问题。）说出生物与生物之间的关系，并举例。学生看完课文后，看图片回答问题。教师提出，生物的生活受到生物因素和非生物因素的影响，那么生物是怎样适应环境的。（四）群学讨论看书16、17也图片讨论1.骆驼、骆驼刺、海豹是怎样适应环境的？2.蚯蚓是怎样影响和改变环境的？3.生物与环境的关系是怎样的？（五）

4、小结让学生说一说你今天掌握了什么？教师小结，我们通过学习，知道了生物和环境的关系，了解了生物的一些特性，我们要保护好生物和环境，实现山川秀美，城乡清洁。三、强化练习。1.抢答题。2.分析下列实例体现了生物与环境的什么关系。3.分析题。