地理人教版八年级上册第三章第三节水资源.docx

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1、第三章第三节水资源教学设计双鸭山市滨河学校王晓园 教学目标： 1知识目标：认识我国自然资源特征；水资源特点；懂得合理利用和保护水资源的措施。 2能力目标：理解我国水资源分布和降水量分布的关系、西南地区水能特别丰富的原因。 3情感目标：培养学生读图和分析问题的能力，使其受到保护环境、爱惜资源的教育。教学重点：我国水资源的特点与保护和合理利用的措施。教学难点：我国水资源分布与降水量的关系及西南地区水能特别丰富的原因。教学方法：多媒体教学，主动探研式。教学课时：2课时教学过程：    播放课件有关水的各种美丽图片，你们看美么？你们知道是什么让

2、我们的地球如此美丽，如此生机盎然与众不同？对了，那是因为有了水，引入：          板书《水资源》。   播放干旱的图片，提问：想象缺水或没有水对我们的地球会变成什么样子？对我们的生活有什么影响？出示本节主要提纲，引导学生思考。什么样的地方水资源多，一个国家水资源多少靠什么衡量，学生读课文.           播放年降水量图水资源分布图指导学生分析点击：自学提纲“   一、水资源分布特点——请你思考”，分小组讨论、发言，教师点评，归纳、整理、小结；并返回提纲，得出我国水资源分布的两个特点。1我们生活和生产用水来自哪些水体？其中哪

3、两种水体的供水量最大？2水有什么用途？哪个部门用水量最大？3我国水资源总量多，为什么北方地区却严重缺水呢？4读表，我国水资源的地区分布情况：我国小麦、棉花的集中产区——华北平原，耕地面积只占全国40%，而水资源只占6%，这说明？5我国东部的降水季节变化，对河流水量的变化产生什么影响   总结，我国水资源的时空分布特点    点击：“二、解决水资源不足的途径”，引导学生针对水资源的空间分布特点得出结论：途径（一），“跨流域调水”，讲解什么是跨流域调水、调水方式、内容。    读图片：南水北调工程示意图，介绍其目的、意义、历史地位，了解南水

4、北调三条线路。    欣赏图：1南水北调徽标，了解徽标含义，激发学生自豪感、自强感；2南水北调第一爆图片，明确南水北调工程的伟大创举与伟大意义。    点击：途径（二），引导学生针对水资源时间分布特点得出结论：“兴建水库”。    欣赏组图：三峡，三门峡水库、小浪底水库，讨论水库的作用。    承转：由环境污染、同学们日常生活中的一些浪费现象引入水污染与水浪费。    读图：水污染、水浪费现实三幅图片，明确水的污染的严重后果。    点击：途径（三），“节约用水，防治污染。”    讨论：防治污染、节约用水的重要性，小组讨论发言，教师点

5、评、归纳。    拓展：“节水工程在呼唤”，讲解节水工程在工、农、林等部门的运用。    欣赏图片：节水灌溉在农田喷灌与园林喷灌的运用。    组图欣赏：“节约用水，防治污染”宣传画、漫画展示。       1“今年过节不收礼，收礼只收水源礼”；    2       “节水治污”；    3       “3-22，世界水日”；    4       “我家的座右铭——节约用水”；    5       “一水多用”    承转：由我国主要河流图，复习长江、黄河水能主要分布区域。    点击：我国主要水电分布示意图。指导学生找出龙羊峡

6、、刘家峡、青铜峡、葛洲坝、三峡、龚嘴、二滩等水电位置，用画笔描绘。    探研：思考：1我国的许多河流中上游多流经哪些地形区？径流有什么特点？2我国水能资源蕴藏量达———千瓦,居世界第____。3我国70%水能分布在西南，其中————水系最多，其次是———————水系。4目前我国发电量最大的水电站（各小组自主学习，代表小结。）    总结：出示我的收获——板书内容：一、我国水资源特点：            1、————————————            2、————————————二、保护和合理利用水资源途径：          

7、  1——————————————            2——————————————            3——————————————三、水能的开发：            1我国水能资源特点——————————               2开发现状————————————    练习：地理填充图册《水资源》巩固题。