地理人教版八年级上册第三章第三节 水资源

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1、第三章第三节水资源宙纬路校区翟春妍一、教材分析本节教材主要包括三方面内容：水是宝贵的资源；水资源空分布不均；节约用水，保护水资源。教材首先强调了水的重要意义，而后出示世界各种水体所占比例，其中人类可直接利用的水只占世界总水体的0.3%，说明水是宝贵的资源。第二，强调了中国是个贫水国家，造成水资源紧张的原因既有自然原因（水资源时空分布不均），又有人为原因（水污染、浪费严重）。在分析问题的过程中要结合我国的气候、河流等特征综合考虑，并相对应的提出解决水资源问题的对策。最后要从实际生活出发，进一步强调节约用水的重要意义——节约用水，从我做起！二、

2、学情分析本节课的教学对象是八年级的学生，学生已经学过了一年多的地理知识，在知识含量上应该已经有了一定的积累，而且已经掌握了基本的计算机操作、网上浏览和利用PowerPoint制作探究报告的方法，有一定的演讲能力，学习的积极性和主动性较高，因此在课堂上要大胆放手，充分相信学生，把尽量多的知识教给学生自己去学习探究，教师只提供相关材料，并通过实际生活中的现象和实例正确引导学生的思路，帮助学生正确理解，并且注意及时提升和点拨。三、教学目标知识与技能：使学生了解有限的水资源，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策；运用资料说出我国水资源

3、的时空分布特点以及对社会经济发展的影响；运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力。过程和方法：通过本节课对地图和图表的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度与价值观：使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。四、教学重点、难点重点：我国水资源的现状及解决措施；节约用水、保护水资源。　　难点：联

4、系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。五、教学方法：实验法、角色扮演法、探究法、小组合作学习法六、教学课时：1课时七、教学准备：①教师课前收集与教材有关的资料，制作本节相关内容的多媒体课件。②课前根据学生特点，把全班学生分成若干活动小组，每小组以5—6名同学为宜。小组有：水资源空间分布小组、水资源时间分布小组、小记者组、水污染小组、水浪费小组。学生根据教师要求，做好预习，收集有关资料，制作成多媒体课件，最后由学生进行讲解展示。八、教学过程知识模块　　教师活动指导　　学生活动设计　　

5、设计意图　　情境导入　　视频《水资源公益广告》　　激发学生兴趣，活跃课堂气氛，师生达成共鸣　　水是宝贵的资源（1）呈现地球卫星图片提问：我们的地球是一个美丽的、蓝色的“水球”，这个水球上所有的水都能直接被我们利用吗？（2）看图找地球上的水到底存在在哪里？　　　 　学生看图回答。　　　 　　 　　　　 　　 　放手给学生自己读图分析，培养学生自主学习及读图分析的能力。　　水在地球的各个部分都存在，其中最多是哪一种？占多少？（3）《小玲的疑惑》（4）讲解：水资源有狭义和广义之分。广义的水资源是指地球上所有的水体。狭义的水资源就是地球上的淡水资源

6、，占地球整个水资源的2.5%，目前人类可直接利用的淡水资源只占0.3%，主要包括河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。（5）实验证明水资源是非常有限的。因此说明了水资源的宝贵。　　参考课本P75，图3.16，明确全球水资源是有限的。　　通过实验感悟水资源的有限、宝贵。实验清楚明确，学生印象深刻，起到震撼效果。　 　世界水资源状况　　（1）呈现世界水资源分布图，找出水资源短缺地区，引导学生提取信息。　　（2）世界水日，中国水周学生自主阅读材料，主动思考，尝试回答。　　培养学生阅读材料提取信息的能力，为后面我国水资源状况做铺垫　　我国水资源状况全球水

7、资源形势如此严峻，作为人口第一大国的中国水资源状况怎样呢？（1）世界前七位水资源总量丰富国家的比较图得到：总量丰富人均不足（2）观察我国和家乡天津缺水程度属于哪种，引出我国水资源短缺。读图，学生自主回答。由世界水资源短缺到人口第一大国的中国水资源情况，一目了然。读图培养学生提取信息的能力。角色扮1、让小记者提问，时间分布组同学回答，展示课件。2、自我评价，对学生现象点评。由小记者组向时间分布组提问：⑴引出我国水资源的时间分布特点：夏秋多，多春少我国水资源的问题演(一)我国水资源在时间分布上有什么特点？⑵是什么原因导致上述结果？角色扮演(二)

8、1、组织第二轮角色扮演，空间分布组同学回答，展示课件。2、点评：【补充】南北方水土资源配合不合理，加剧了北方地区的缺水状况，特别是华北地区。由小记者组向空间分布组提问：⑴请问我国