苏教版初中语文九年级上册《故乡》教学课件.ppt

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1、故乡鲁迅教学目标①了解作者在文中表现的情感态度。②理解运用对比突出小说主题的写法。③把握小说的主题思想。理解个别语句的含义。读准下列字音。秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）伶仃（）晦()恣睢（）猹()獾()弶()踝()髀()愕()嗤()瑟()黛()惘()祀()噤()廿()bǐbógūquánshéchánLíngdīngzìsuīhuìcháhuānjiànghuáibìèchīsèdàiwǎngsìjìnniàn解释下列词语。萧索：家景：无端：如许：鄙夷：展转：荒凉、冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由；无缘无故。如此；这样。轻视；看不起。同“辗转”，原指身

2、体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。恣睢：景况：伶仃：愕然：寒噤：松松爽爽：光景、情况。本课指生活状况。孤独、没有依靠。吃惊的样子。愕：惊讶，发愣。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。放纵、凶暴。用心聆听，走进鲁迅先生的《故乡》整体感知课文：1、小说以什么为线索来组织故事情节？2、依据小说的线索，可以把小说分为三部分，怎样分？为什么？线索“我”在故乡的见闻感受（一）回故乡（二）在故乡（三）离故乡二十年前的闰土与现在的闰土比较发生了哪些变化？请仔细阅读课文，从外貌、动作、对“我”的态度，对生活的态度等方面加以归纳。记忆中的故乡纯真可爱勇敢机灵的小英雄闰土形象分析现实的故

3、乡木偶人豆腐西施泼悍放纵刻薄自私的圆规杨二嫂形象的变化杨二嫂形象分析思考探究你认为造成人物以上变化的根源是什么？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？神异的图画记忆中的故乡阴晦萧索现实的故乡：只空有希望，而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝的斗争、实践，希望便“无所谓无”。人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活。“可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位生活环境差异所带来的精神上的隔膜。“可悲”在于这样的“障壁”是生活中近于“合理”的存在着的，而且也是精神上伦理上难以打破的。造成“厚障壁”的原因，是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上

4、屈服，在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置，成为麻木、机械的顺民。“厚障壁”是封建秩序的需要和必然。少年闰土与中年闰土外貌：十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套个银项圈，有一双红活圆实的手。外貌：身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿的通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。动作：活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质生动，有智有勇，热情纯真。动作：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊；显得迟钝麻木。对我的态度：只是不怕我，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对我友好热情和我建立了纯真的

5、友情。对我态度：对我恭恭敬敬，称呼我老爷，和我之间隔了一层可悲的厚障壁。对生活态度：天真活泼，无忧无虑对生活态度：悲哀痛苦，生活压的喘不过气来。把幸福的希望寄托在神灵身上。《故乡》和文学经典形象闰土鲁迅《阿Q正传》阿Q他有农民式的质朴、能干，也沾染了游手好闲之徒的油滑；他自尊自大又懦弱卑微，三十几年的生命中充满了屈辱和不幸，精神胜利法却使他永远处于“不败之地”。老通宝－－茅盾《春蚕》老通宝勤劳能干，把希望寄托在空虚的神灵身上，恪守种种禁忌，但无论怎样，到头来即使丰收也成灾，背负一身债务。迎来的一个丰收年，盼到的却不是希望，而是更大的失望与无奈。叶圣陶《多收了三五斗》旧毡帽朋友

6、们祥子豆腐西施放纵粗俗刻薄自私的圆规茅盾《林家铺子》林老板他精明能干，熟谙生意经，兢兢业业、唯利是图，但店铺却仍“一年一年亏空”，最终也难逃破产的厄运。老舍《茶馆》王利发“我呢，作了一辈子顺民，见谁都请安、鞠躬、作揖……我老没有忘了改良，总不肯落在人家后头，卖茶不行，开公寓。公寓没了，添评书！评书也不叫座儿了，好，不怕丢人，添女招待！人总得活着吧，我没作过缺德的事，伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？”通过《故乡》的学习，希望我们的同学能初步学会阅读小说，把握小说丰富的人物形象以及其折射出的社会人生图景，并且爱上小说这种文学体裁。翻开现代文学史，走在色彩斑斓的文学长廊中，你定

7、会迷醉其间，因为在这里除了你熟知的鲁迅先生，还有许多你景仰已久的大师，他们用如椽的大笔为我们塑造了一个又一个经典的人物.善良正直、年轻壮实、自尊好强的小伙子吃喝嫖赌、精神恍惚、麻木迟钝的无业游民、行尸走肉在他们的笔下，这些活生生的人物为我们演绎着一个又一个感人肺腑的人生悲喜剧，勾画出一幅又一幅绚烂的人生图画，谱写出一曲又一曲震撼人心的人生交响乐。文学作品，尤其是小说，是“生活的教科书”，“文学即人学”；读文学就是读自己，读社会，读人生，作为中学生的我们，应该热爱阅读，学会品味赏析文学作品。作业:1、作文