百分数、分数、小数的互化、百分率.docx

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1、第一课时百分数与小数互化、常用百分率教学内容：教材第84页例1教学目标：1、了解日常生活中常见的百分率，掌握求一个数是另一个数的百分之几是多少的问题的解题策略。2、掌握百分数与分数、小数互化的方法，能正确进行互化。3、感受百分数与分数、小数互化的必要性。教学重点：   掌握百分数与小数互化的方法，能正确进行两者之间的互化。教学难点：   灵活运用百分数与分数、小数互化的知识解决实际问题。教学过程：一、复习导入1、把下面的小数化成分数，分数化成小数。0.231.50.375提问：怎样把小数化成分数，分数化成小数？小数化成分数：先把小数写成分母是10、1

2、00、1000的分数，再约分。分数化成小数：用分子除以分母。2、导入新课。当我们在解决和百分数有关的问题时，除了要将小数和分数进行互化外，我们经常还要将百分数和分数、小数进行互化。3、板书课题。三、合作探究，学习新知  1、学生自学课本84页。  2、小组合作探究学习。  3、指生上台汇报，集体交流小数转化成百分数的方法  （1）出示例1：（要求学生讲）    （2）小老师甲：要把小数化成百分数，要先把小数化成分母是100的分数，然后再把这个分数改写成百分数。3÷5=0.6=＝60%4÷6≈0.667= ＝66.7%（3）小老师乙：请大家观察一下，这

3、个过程先把小数化成了分数，显得麻烦了些。而我可以将小数直接化成百分数的。只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号就行了。从中你发现了什么？（4）师小结：当小数点向右移动两位时，原数就扩大100倍，再添上百分号，又使它缩小100倍。所以原数大小是不变的。4、做一做：把0.25  1.4 1/2  3/4化成百分数指名口答，集体订正。5、常用百分率上面例1我们提到了百分率，在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多。如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。  命中率= ×100%出勤率= ×100%发芽率= ×1

4、00%四、巩固练习1、做一做第1、2题2、练习十八 第5题五、总结这节课你学会了什么？还有什么不懂的问题？课后作业：练习十八6、7、8题板书设计：百分数与小数互化例1、 3÷5＝0.6= =60%4÷6≈0.667=＝66.7%命中率= ×100%出勤率= ×100%发芽率= ×100%