用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系.docx

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1、五年级上册《用字母表示数量关系》教学设计寻旺乡中心小学周羽琼教学内容：教材P58例4、做一做第1、2题及练习十三第4、9题。教学目标：1.能较熟练地掌握用字母表示数的方法。2.能用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系。3.能根据字母所取的数值，求含有字母的式子的值。教学重点：能用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系。教学难点：把数代入含有字母的式子求值。教学准备：一大杯果汁、若干小杯。教学过程一、复习旧知，导入新课1.水果店有5箱苹果，每箱重30kg，一共有多少千克苹果？2.水果店有5箱苹果，每箱重akg，一共有多

2、少千克苹果？3.揭示课题。二、探究新知学生自学例4：1.理解题意，分析数量关系。2.学生尝试列含有字母的式子。3.把数代入含有字母的式子求值。当x=200时，还剩下：1200-3×200=600（克）。4.生独立思考后，在小组内讨论交流：x可以表示哪些数？5.组织学生分小组进行讨论，得出结论后派出代表做课堂汇报。6.提问：解决上面的例题需要注意什么？三、巩固练习1．完成教材第58页“做一做”。先让学生独立思考，并汇报结果，最后集体订正。2．完成教材第58页“做一做”的第2题。先由学生独立解决，再指名回答，最后集体订正。3．

3、完成教材第60页练习十三第4题学生理解题意，再独立完成，并在小组中交流检查。四、课堂小结通过这节课，你有什么新的收获。五、作业：教材第60页练习十三第2、9题。板书设计用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系一大杯果汁一共1200g，倒了3小杯，每小杯果汁是xg，还剩下多少克？1200-x-x-x1200-3x当x=200，1200-3x=1200-3×200=600（克）。O