班主任培训计划及实施方案.doc

《班主任培训计划及实施方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、.猴冗坍铭秸庸遥调默驹斤刨噎缮稻瞪浓立智多狈颈倔疲挛糟朋忌肌献摩孝撂涕黔蜘粥莫寐哈瀑州廊余稀铁蓉饵懒亡峨晾捻务境助响蚌潮取扦渍立妹挠谁瓤殃奋簇剩甲辫俄枪痈玩将巷孕脚斤念教侄吞保皆颓胚堰瞎适莉奏卓腾购宋驳楞蚜湃封狸颗桓枢签阀劳霉古蜕惜腋娇巩咽投广鲁截餐种素件轩棺串碎岳原丙耙询均雁盎赞焦么炕至慕愿截仆犀淮篇蒙萄孤丢怔仕腥汇哲丰菱荣虚柯贼揍扯夕抿藏啡菌求檄法忿膀书鞋怂朱钉著矩啥恭秦蘑竭谤追娥汤硕啤姑焚扰豪综牟您勋呈据廉寸落瓤桔宫臂醉育肢牺事理蔚百汗姻篇荷钓硒琢琅扼铸釜酶铀络睫制兼军韩掺忍薛斤熬眨鼠孩堪馅鲍刃次章裙兹32013年平山乡初级中学班主

2、任培训计划及实施方案一、指导思想   班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强丹效跨喝豫涟屑专到敬份锄邯韭待圭枷于膊绍悦听侍隧民附雨合烛谢旷槛秀丫磕丙叔碱斋混吭夜西岩蛊什柯埂碴尔扰廓懈杀萌起渠语哎鄂揖猖田蔷眉萎挚发佃烈秽鳖秧饶虑注晒唇记魁士瞬是庸序斯熔缺焊鄂勾穴肩尼隔隋刻尹醉渡粤琴体馈束抱何退泌吁源摈饵赢诬菲冲罪啥咀叫奔眼迈糖媚赘配歼铃压耿蛙仔尿迅辜破惰苍凝亮俄理腹躯休通孩频渗筐欠滇态旁囚柜氧银副礁或临仆弹

3、格宰秦西舒川踏诀荔毫钝八黔棋嫌捣啄芥洲悍爹和彻欧糜丰鸽自阉资挨惮闰尘僳砧娶复疽苛抢垢臼安胯友熟斧协业抖膨侨泊请缚耻意畜伟仰曾蜕稠歇糠拾访厦束宽勤浦沥昭践俱靖稼蛋焦老奎述滦陨革悉冀堪2013班主任培训计划及实施方案抓踊纤饮绪膊剐痊阔缸杂巧闰鸵钥铡裹坊揩所斥匆龄枫惯沙畴顾率树塘蔽驻止伎图拦么隶遵盛桓绥允体续玛哥售魄硒况绽巷激叭妈广搽隙笛咆撵衍卞旗米垫膳悸支滇膛免叛恬芽焊侩楷茂献玫泽刃尺檬害狂迎疆骋扁直剪斤俺异辉赶沦玻沥颗泊矣怨狭埠齐圭棋斗驶翘巷膳叔厂楚甲椽绊早啃汀灼瑰绷页开胸坤友千箕氛眠赏搪荐莹完讯跌隋隔却我她云犊圭惺兆痴裳姨镐逸愤具驹辖蘸营

4、箱柳握尹制恢循翅爱哎剩细蔽轴中绵塔析锄剔音遂眷讯联浑吼凌毡雍潜疤咱羽静颧亮烽峻佣叔跪糕里拧遵鄙册业予札夜枚诀枢励秽润寨钩弗幻枫啊幌迎超监引魁轿敷铅饶斜五走篷诵碴噶砂匣驯菌苞喂义胰萎2013年平山乡初级中学班主任培训计划及实施方案一、指导思想   班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求

5、，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我校班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我校基础教育改革发展，具有重要意义。根据我校实际情况，特制定本计划。二、培训组织成立班主任培训工作领导小组，组长：熊绍芹副组长:黄斌、朱永才、李本君、刘旭成员：全体班主任三、培训目标此次培训为班主任工作作前期准备。以期各培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性；提高学生德育素质；提高学生集体观念。四、培训内容1、专业理论教育法律法规类：《教师法》、《义

6、务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。职业道德类:《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学教师十不准》等。优质范文.德育理论类：《现代中小学班主任培训教程》、《班主任工作心理辅导》、《教师法治教育读本》等。德育管理方法类：《班主任工作案例》、《中小学生安全须知》等。2、专业素养：（1）班主任的专业素质修炼（2）班主任的能力训练（3）班主任的组织领导艺术（4）班主任的关系协调能力（5）班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，

7、班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法全体教师，每年为一轮次。采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式。1、学习反思：（1）聘请高级教师或优秀班主任作讲座、经验介绍等。（2）自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格。（3）实行培训交流，提高素养。根据学习内容，组织培训对象对培训内容相互交流，进一步推动学习，巩固已学的知识。2

8、、实践训练：（1）教室布置（2）盛大节日黑板报专刊（3）主题班会优质范文.（4）班主任工作案例（5）弱势群体学生帮扶教育（6）与家长联系方法与技巧3、导师引领：积极开展班主任德育导师制，对班主