绿叶在光下制造淀粉教学设计.doc

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1、探究实验《绿叶在光下制造淀粉》教学设计抚顺市实验中学授课教师：曾祥文一、教学课题：生物学苏教版七年级上册第三单元第六章第三节《光合作用的实质》二、设计背景：“绿叶在光下制造淀粉”的实验是绿色植物教学部分的一个重要实验，也是整个生物学的重要实验，小学、初中、高中书本中都有其论述。三、教材分析：光合作用是指，植物、藻类和某些细菌在可见光的作用下，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气的过程，这一过程还会产生大量淀粉。因此，绿叶在光合作用下制造淀粉是本节课的探究重点。让学生产生正确的认知，并培养学生动手实验和分析实验的能力，授课

2、教师则需要做大量的课前准备。教材展示的实验，由于材料不常见、操作较复杂、使用器材多、存在危险性，不太适合实验课堂教学。我经过多次尝试验证，对本次实验做出大胆改进。1、知识目标：•阐明绿色植物通过光合作用制造有机物•通过实验探究光合作用的产物和条件•运用光合作用原理解释生活现象2、技能目标：•尝试设计实验方案并动手操作，在探究中培养学生分析问题和解决问题的能力。3、情感目标：•通过探究实验，培养学生良好的实验习惯和实事求是的求知态度•通过小组合作探究，培养学生团结协作的精神•认识到实验设计方案对实验的重要性，改进绿叶在

3、光下产生氧气的实验，提高探究思维五、教学重点：探究光合作用的条件、产物六、教学难点：探究绿叶在光下制造淀粉的实验设计七、教学方法：实验探究、分析、归纳法结合八、课前准备：材料：盆栽三叶草（教师在课前1-2天组织学生对三叶草进行暗处理，然后在课前3-5小时，对叶片进行部分遮光处理）仪器药品：遮光纸、曲别针、透明胶、锥形瓶、烧杯、培养皿、镶子、清水、酒精、碘液、盆栽三叶草等实验设计：，材料改进：由酒精灯水浴加热改为开水浴加热<由天竺葵改为三叶草、实验步骤：暗处理一部分遮光一开水浴加热-酒精脱色清水漂洗-滴加碘液-清水二次

4、漂洗九、教学过程：问题情境导入：展示学案课前思考问题：1、把一盆绿色植物长期放在黑暗的环境中，它还能正常生长吗？2、为什么没有光植物就不能正常生长？引发学生思考、回答，如何验证你的答案是否正确呢？（动手实验）从而导入本节课课题一一绿叶在光下制造淀粉。设计意图：开门见山，直接切入主题，帮助学生马上进入状态，学生迫不及待.跃跃欲试的想验证自己的猜测。探究实验过程：1、剖析标题提到探究实验，我们可以通过标题分析出实验的信息。通过标题的阅读，你发现了哪些信息？（实验目的：标题内容一一绿叶在光下制造淀粉。＜提出问题：标题改问句

5、绿叶在光下制造淀粉吗？、作出假设：标题肯、否定句一一绿叶在光下能制造淀粉/绿叶在光下不能制造淀粉。设计意图：实验标题涵盖很多信息，让学生明确实验目Iff的和探究实验的步骤同时，掌握生物学中的一些规律性问积累学习方法。2、扫清障碍既然是探究实验，就需要设置对照，如何设置对照实验？（提示：实验的变量是什么）部分让它受到光照,一部分不让它受到光照；怎样做？用什么遮？（不拘泥于教材的黑纸片）一一食品锡箔包装、烟盒里的纸，只要不是绿色的不透光纸都可以；怎样处理材料才能证明植物体内的淀粉不是原来有的？一一进行暗处理；产生的淀粉如

6、何检测？——使用碘液，百闻不如一见，教师演示实验，让学生亲眼体验淀粉遇碘变蓝，加深印象，激发动手实验欲望；绿叶怎样能观察到变蓝？碘液直接点在绿叶上行不？教师继续演示，直接把碘液点在三叶草上，看现象；如何处理加热细胞，介绍酒精溶解叶绿素原理，进一步启发学生思考酒精易挥发、易燃，能不能直接加热？如何使用安全？酒精灯水浴改进为开水加热。扫清障碍中使学生明确的实验步骤：暗处理、部分遮光、开水浴加热、酒精脱色。设计意图：问题的层层提出并解决，在启发学生思考的同时，又明晰了实验操作步骤，让学生在解决问题的过程中主动获取知识。3、

7、验证实验与学生一起回忆开始的操作步骤，学生拿到处理好的叶片，开展实验，教师提示先把遮光纸去掉，然后实验。开水加热到什么程度算脱色结束呢？一一绿色消失；消失后直接滴加碘液吗？清水先清洗后滴加碘液，染色结束再用清水洗。观察，相互交流、实施实验（教师巡回指导，提示注意事项，确保实验安全有序进行；学生合作完成实验，体验探究和团结协作的乐趣，效果明显的脱色和染色全班展示，肯定学生的实验成果，分析过程中的处理）。验证实验中分析讨论脱色后步骤：清水漂洗、滴加碘液、清水二次漂洗。设计意图：把课堂交给学生，把问题抛给学生，并引导学生质

8、疑，独立思考，实验验证，使其真正成为探索者.研究者、发现者。4、得出结论实验现象：遮光部分；未遮光部分实验结论丫光合作用产生；.光合作用必不可少的条件是：设计意图：从实验过程上看，离不开光；从结果上看产生了有机物。培养学生通过观察，独立分析问题并解决问题能力，提高学生思考缜密性。5、学以致用你能在一片树叶上印上一个五角星图案吗？怎样印?两种方法