祁萌小四班优秀教案.doc

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1、瞬敝《花儿好看我不摘》豔祁萌器2017、4、26活动目标知道幼儿园及公园里的花草、树木是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。活动准备儿歇《花儿好看我不摘》CD碟片活动设计1•谈话导入，感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。可重点提问：春天的花好看吗？你喜欢这些花吗？为什么？2•讨论分享：花儿这么好看，我们把它摘冋家行吗？为什么？(1)讨论：这些花儿是谁种的？为什么种这些花儿？(2)小结：教师扮演花儿，以花儿的口吻，告诉幼儿：“这里是花儿的家园，我们花儿带给人们美的享受，同时我们朋友在一起很开心。小朋友们能和我的花朋友在…

2、起吗？你们想我的时候就来这里看我好吗？”小结：许多美丽的花是人们欣赏的，所以只能看，不能摘。3•欣赏并学习儿歌《花儿好看我不摘》。教学资源《花儿好看我不摘》公园里，百花开。红的红，口的口。花儿好看我不摘。人人都说我真乖。活动反思：活动气氛良好，基本达到了预期的效果。活动贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间,通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事,激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。不过述得

3、有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。白石;一幼制活动名称及所属领域《鸭鸭的大锤子》执教教师祁萌2017、4、211.知道不能欺负同伴。2•体验同伴友好相处的快乐。活动准备1・木偶：鸭子、小狗、公鸡、山羊公公。2•道具：大锤子。活动设计1・桌面表演故事《鸭鸭的大锤子》，引导幼儿理解不能欺负同伴。(1)教师：鸭鸭拿着大锤子做什么事情了？他这样做对吗？他为什么这样做？引导幼儿知道鸭鸭拿着大锤子吓唬别人是不对的，小狗欺负鸭鸭也是不对的。(2)教师：老山羊是怎样批评鸭鸭的？(3)教师：鸭鸭的

4、大锤子碎了以后，老山羊说了什么？其他小动物是怎样做的？后来鸭鸭和小狗、小鸡怎样了？(4)教师小结：小朋友不能欺负同伴，欺负人就没有朋友，就只能自己一个人玩了，大家也不会喜欢你。2•联系幼儿实际，唤起情感体验。(1)教师：你有好朋友吗？为什么你愿意和他们玩？(2)教师:如果有一个孩子经常欺负别人，你愿意和他…起玩吗？引导幼儿知道，不能欺负同伴，这样才能高高兴兴的一起游戏。(3)引导幼儿谈…谈自己能和同伴在i起快乐的事情。3•引导幼儿表演《鸭鸭的大锤子》。(1)教师再次完整朗读故事。(2)请几名幼儿分别扮演鸭鸭、老山羊、小鸡

5、等动物，表演故事，教师给予提示。活动反思活动反思：这首歌谣琅琅上口，便于理解，同吋还有孩子们喜欢的象声词“咚”“叮”，并且通过大锤、小锤的对比可以让幼儿更好地感知八分音符和十六分音符以及音乐的轻重、快慢。十六分音符的节奏型对于小班幼儿来说颇有难度。例如：在本次活动中，小锤子敲了八下，小班幼儿没有那么强的自控能力，不可能止好敲八下。只要幼儿能跟上节奏，音乐停，乐器不敲即可。怎样能让幼儿用碰铃给小锤伴奏时既敲得快还要节奏清晰，那就在于两个碰铃之间距离的掌握，离得太近听不清敲的节奏，离得太远跟不上节奏。要提供给幼儿充分的时间来

6、探索发现这一秘密。由丁•小班幼儿没有配器的能力，因此我给幼儿提供了打棒和碰铃两种乐器。幼儿可以根据乐器的音色来和大锤、小锤进行匹配，为幼儿后面学习配器做铺垫。