苏教版科学六年级下册第四单元第三课有趣的食物链同步练习C卷.doc

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1、苏教版科学六年级下册第四单元第三课有趣的食物链同步练习C卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题(共8题；共12分)1.（1分）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”关系，生物学家把这样生物之间的食物联系叫做________。2.（2分）食物链的源头是________，终点是________。3.（1分）大自然的清洁工是________。 4.（3分）构成食物链的群体：________、________、________。 5.（1分）许多

2、相互交叉的食物链构成一张复杂的________。6.（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是________。7.（1分）食物链的营养主要来源于________。8.（2分）作为________的植物，其养料主要来自于________。二、判断题(共2题；共4分)9.（2分）食物链画法： 稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰10.（2分）食物链总是从动物开始到植物结束。（）三、选择题(共3题；共6分)11.（2分）从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（）A.草数量最多，兔和鹰数量相同    第4页共4页B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多    C.

3、草数量最多，兔比鹰数量多    D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多    12.（2分）下列各食物链中，属于完整的食物链的是（）A.阳光  草   兔  狐    B.鹰  蛇  田鼠  植物    C.田鼠 蛇  鹰    D.植物  田鼠  蛇  鹰    13.（2分）下列选项，表示正确的食物链的是（）       A.稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰    B.蝗虫→稻子→青蛙→蛇→鹰    C.稻子→青蛙→蝗虫→蛇→鹰    四、解答题(共2题；共10分)14.（5分）“螳螂捕蝉、黄雀在后”这个成语的含义是什么？你还能找到其他类似的成语吗？ 1

4、5.（5分）如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？ 第4页共4页参考答案一、填空题(共8题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、判断题(共2题；共4分)9-1、10-1、三、选择题(共3题；共6分)11-1、12-1、第4页共4页13-1、四、解答题(共2题；共10分)14-1、15-1、第4页共4页