语文北师大版五年级下册《古诗二首 秋浦歌》.doc

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1、北师大版五年级下册《古诗二首秋浦歌》教学设计教材分析：《秋浦歌》唐代李白所作，一共十七首。本课是第十四首，写的是正在从事紧张劳动的冶炼工人在月夜辛苦工作的情景，表达了诗人对冶炼工人的热爱与敬佩之情。这类题材形象不但在李白的诗中是绝无仅有，而且在中国诗歌艺术宝库中，也是十分罕见的。学情分析：小学五年级的学生已初步掌握了一定的古诗词知识和学习古诗的方法，能够在教师的引导下运用一定的学习方法，借助注解自学读懂古诗，大致理解诗句的意思。对于学生来说，融入诗境，体会诗人的思想感情是比较难的。教学理念：运用指导、自学式教学模式，结合古诗学习步法的学习模式（“解

2、诗题---知诗人---明诗意-----悟诗情----熟成诵”）在教师指导学生学习的同时渗透学法，以为达到学生能按方法分步自学第二首古诗做好铺垫。以“劳动”为主线设计流程，开课以学生回忆劳动，师生谈话导入，接着学习古诗，感受文中劳动景象，体会诗人对劳动者的赞颂；最后总结延伸教育学生热爱一切劳动者，热爱劳动。板书力求提炼这古诗的“契合点”，揭示中心，易于比较。教学目标：知识与能力1、读懂古诗，了解古诗所描写的景象。2、理解诗意，体会诗人所表达的思想感情。3、有感情地诵读古诗。过程与方法创设情境、诵读品味情感、态度与价值观通过对古诗的学习和理解，感受作者

3、对劳动者的赞美与歌颂，教育学生热爱劳动，热爱劳动者。教学重点：了解古诗所描写的情景，引导学生感受古诗表达的真挚感情。教学难点：感受诗歌情境，体会诗歌表达的思想感情。教学准备：教师：课件。学生：预习课文，查找古诗及作者的资料。教学过程：一、谈话导入1.同学们，咱们已经学了很多的古诗了，谁能背一首古诗？2.好，同学们，背得很流利。今天我们学习两首歌颂劳动的古诗。（板书：古诗二首秋浦歌）二、明确本节课学习目标三、学习古诗《秋浦歌》1、齐读诗题《秋浦歌》（板书：秋浦歌），解诗题结合预习，学生解释诗题。2、知诗人。学生介绍作者及创作背景，师补充。3、通过反复

4、读古诗，抓重点字词，明诗意4、悟诗情读古诗一二句，想象古诗描绘的画面？（师相机板书：景：壮观）置身其中诗人会是怎样的心情？读出这种心情。（指名读）古诗三、四句，作者由景及人，边看图边想象工人劳动时的情景。体会诗人此时的情感？（板书：情：赞美）（四）感情朗读，达到熟成诵（配乐）师生有感情的朗读、指名读、学生试背诵、齐背诵。四、看黑板总结古诗学习步骤。五、拓展延升1、总结全文，教育学生热爱劳动，热爱劳动者。2、拓展阅读：李白《秋浦歌》第15首；李绅《锄禾》。六、课外作业。抄写今天所学古诗。板书设计：古诗二首景（火热）秋浦歌情（赞美）