教研制度与计划范文.doc

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1、教研制度与计划范文　　明德小学提高教育教学质量的措施与方法教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证，更是每一位教师辛勤工作的历史使命。　　为了切实加强教学工作管理，突出以教学为中心，提高教学质量，现从三个方面谈自己的看法。　　一、加强课程管理。　　严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。　　把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。　　学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、督查组每天从晨读开始到放学结束，进行巡视

2、检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。　　二、加强课堂教学管理教学质量的提高，关键在课堂。　　教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。　　针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题具体安排如下:第一，把功夫下在课前。　　教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。　　教师要认真钻研教材，仔细备课。　　必要时

3、采取集体讨论的方式备课。　　备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计。　　第二，把力量放在课内。　　教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则:　　(1)必须明确本堂课教学目标;　　(2)必须让学生积极参与教学活动;　　(3)必须当堂检查、反馈和巩固。　　教导处对课堂教学质量的管理办法是:　　(1)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。　　(2)组织各年级、各学科教师听评课、评优课活动，以促进教学质量的进一步提高。　　全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法

4、。　　第三，把帮“学困生”放在课后。　　在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。　　教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。　　建议采取如下措施:　　(1)建立后进生成长档案；　　(2)任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；　　(3)教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；　　(4)经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。　　第　　四、精选课堂教学例题、习题、作业题。　　

5、我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。　　三、加强过程管理。　　对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。　　采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。　　方法为:一听(听课堂教学)；二看(看备课笔记、作业批改)；三座谈(开学生家长座谈会，了解教师的教学情况)；四总结提高(在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见)。　　全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正

6、常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。　　以上所谈的有些是我们正在做的，有些是我们尽力想要做到的，其中有我们的成功之处，也有我们的困惑。　　教学管理是一门科学，也要有一定的艺术，提高教学质量是我们永远要追求的课。　　以上所言有不妥之处，敬请批评指正。　　肥乡区明德小学xx.3.20　　四、强化学生养成教育管理。　　良好的学习习惯是提高教学质量的重要因素。　　学校要认真具体地制定学生课堂学习规范，规定学生的言行举止，特别是学习要求，加强对学生的养成教育。　　通过各种争创活动，培养学生良好的学习习惯，学会一些基本的学习方法

7、，提高学习能力；从而形成良好的学风、班风、校风；为学生的可持续发展奠定坚实的基础。　　良好纪律是有效的课堂教学保证，在一个有良好的班风的集体中生活与学习的学生，会自然有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉、完善与发展集体而自觉的奋发努力。　　班风是无形的力量，它影响着集体成员，使他们向着更高的目标前进。　　管理是力量的保证，对学生日常行为的管理，要常抓不懈，健全制度，严格管理，一个班级没有严格的纪律不可能有好的成绩，为此我们要重点强化纪律观念，比如强化时间观念，早晨要求同学们740前，下午1240前必须

8、到校，早上到校进入教室坐在自己的位上，由学生干部领读，下午到校自习，从一年级到五年级一直这样，没有迟到的，养