语文北师大二年级下册《江凡》.docx

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1、北师版第四册第十二单元第3课第1课时课题江凡课型阅读课设计者王素娇所在学校义和小学学习目标1．会认“腾”、“呛”“撞”等17个生字，能记并学写“烧”、“物”等两个生字，能辨别并写好“烧”中的易错笔画“斜勾”。2．读准读通课文。学习重点目标1学习难点目标2学前准备教师课件学生写字本、读通课文流程及时间教师活动学生活动二次修改一、谈话导入1.在这个单元，我们已经认识了两位小英雄，分别是在战争年代的王二小和海上的大难来临之际，冷静果敢，解救了大家的小姑娘。今天，我们将认识另外一位，就在我们身边的小英雄，他就是(江凡)2.对！在发生火灾的紧要关头，江凡是怎样做的

2、呢？今天，我们就来学习课文《江凡》。3.板书课题，学生书空。1.回忆本单元的两位小英雄。2.书空“江凡”二、初读、识字（一）自由读文1.自己轻声读课文，读准字音读通句子，要求不加字，不漏字。2.遇到难读的字多读几遍。（二）小组合作，认识生字（1）要求认识的生字：说一说这些生字怎么读？想一想这些生字是怎么组成的？它的组成与字义、字音有什么关系？（2）田字格里的生字：说一说这些生字什么地方容易写错？怎样写才好看？举例：烧（看、说、比、写）竖勾而非竖弯钩（3）观察田字格的里的字，把它们归类。（4）用生字组词、搭配词语或造句。（5）小组汇报,说说刚才认字的过程中

3、同学们最容易出错的字？4.小老师教读。5.齐读。6.开火车读。1.自读课文。2.小组合作学习生字。3.汇报1.4.读词（小老师教读、齐读、开火车读。）三、再次读文，感悟理解。1．默读课文，完成填空。（整体把握课文内容及主要句段。）2.文中有两处描写火灾时情境的句子，请勾画出来。3.说感受。（火大、火烧得快）4.火灾中人们的表现是怎样的?火灾中江凡又是怎么表现的?5.勾画相关句段。理解“镇静”“思索”6.对比人们的表现及江凡的表现。7.认识小英雄。1.默读课文2.完成填空。3.组内分享、全班交流。4.勾画句子。5.说感受。板书设计12.小英雄江凡人们：惊慌

4、挤来挤去江凡：镇静勇敢教学后记