语文北师大三年级上册《我想》.docx

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1、北师大版小学语文三年级上册《我想》教学设计甘肃省酒泉市肃州区西峰中心小学赵永生【设计思路】　　这是一首充满了纯真幻想的儿童诗，语言纯净优美，富于韵律美。诗中的“我”热爱春天，热爱自然，对生机勃勃的春天充满了热切的向往。“我”的愿望在春天萌发了：身体的一部分与自然景物相接，共同感受春天的美妙，最后自己融进春天的大地……　　春季是孩子们最喜欢的一个季节，诗歌真实地反映出孩子的心境、童真、童趣。他们乐于接受春天的第一声清脆的鸟鸣；乐于接受春天第一缕和煦的阳光；乐于感受春天第一丝柔和的春风。优美的旋律和清新的文字会使学生情不自禁地

2、走进春天，走进他们的想象天地。因此在教学中，朗读是尤为重要的，首先教师要深入进去感受诗歌，发现它的美，才能引导学生结合诗歌的内容，感悟诗歌的美、生活的美；其次通过多种形式的读（结合生活实际、想像、品读、赛读等），使学生能够把自己的感受与文本结合，用自己喜欢的方式感知世界、感受生活，发掘心灵中的真、善、美。第三，在学生熟读成诵的基础上，引导学生进行仿写练习，“我手写我心”写出自己最真实的想法，和小作者产生心灵上的共鸣，达到听说读写相结合的训练目的。　【教学目标】1.这首诗通过幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的

3、追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。3.开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。4.仿照诗歌的第3小节再编一段。【教学重、难点】1.培养学生有声有色地朗读，在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。2.引导学生和文本进行对话，做到熟读能诵。【教具准备】　课件【教学过程】一、激趣导入新课1.老师给大家带来了件礼物，出示，想象一下它能干什么？（学生自由发言）评价学生回答，你真会观察，你想象的很合理……2.看到这样的叶子你想到什么？（出

4、示有虫洞的叶子）3.同学们，许多科学发现和创造都是来自于我们的幻想和想象，我想在我们小小的童心中，也会有这许许多多的梦想，现在就让我们一起走进梦想的天堂，共同走近“我想”。（板书课题）设计意图：用普通的叶子引入，孩子亲切自然，展开想象以此引入新课，一是因为这首贴近本单元的主题：幻想和想像，二是能够很好的调动学生学习的积极性，活跃气氛。二、初读课文，整体感知预习互测1．请同学们打开书，读一读这首诗，边读边想：我的愿望是什么？（学生自由读文）2.出示词语，学生开火车朗读词语，随机理解词语。三、细读课文，体味情感依案自学（一）请

5、你从中选出自己自喜欢的一小节，反复地读一读，把自己的感受读出来。（二）同学们读得都很认真，那就让我们把这份认真延续到下面的学习中，请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听，并相互交流各自的感受。（小组活动，教师巡视）设计意图和理念：给学生展示的空间，他会乐于去表现，同时要求其他学生注意倾听，学会从多方面吸取经验，潜移默化地教育学生尊重他人，尊重自己。展示交流（三）汇报交流。（过渡）孩子们，你们交流得很热烈，现在就让我们把这份情感上的快乐与大家共享，用我们的情打动在座的每一位，谁最先来汇报。1．第一小节①读文，说一说为什么喜欢

6、这一小节？②谁还有不同的感受，读出来。③教师范读，说一说你听出了什么？④自己练习朗读，把自己的感受读出来。出示“悠荡”，引导读书方法，通过动作可以理解词语，读懂句子，帮助理解课文内容。⑤（出示课件）孩子们，当春天的脚步悄悄地走近我们，在和煦的春风中，桃花展开了粉红的笑脸，散发着阵阵清香，我们漫步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时你有什么感受？（学生自由发言）我们就是那一朵朵盛开的桃花，让我们把这份幸福、愉快读出来。（学生自由读）方法总结：我们还可以通过看图理解重点词语，理解课文内容。⑥女生读。（过渡）一双普通的小手

7、在我们插上想像的翅膀后，竟然变得如此美妙，如此神奇，这就是想像赋予大自然的活力，那就让我们继续展开想像的翅膀，去追寻美好的梦想吧！谁接着来回报。2．第二小节①指名读，听后说一说从他的读中你感受到了什么？②（出示课件）孩子们，你们看：当一场场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉中，柳树一点点地长大了，请你边读边想像，把这种感受读出来。（学生练习朗读）设计意图：把朗读诗句、体会诗意、展开想像有机地结合起来，引导学生感悟诗歌的语言，丰富学生的想像，激发

8、学生热爱生活的情感。③男生读。（过渡）春天来了，桃红了，柳绿了，我们的梦想在春风中也更加美妙了，谁还愿意和大家分享你的快乐？3．第三小节①指名读，评读。②长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到了太阳、白云，它还会看到什么？展开想像的翅膀想一想，说一说。（学生自由发言）同学们，你们想得太美了，在蓝天上我