唐宋诗词鉴赏——紫蝶黄蜂俱有情咏物抒怀诗.doc

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1、第五课紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀班级：姓名：一、教学目标1、知识与技能目标本课所选3首咏物诗有马、有虫、有花，涉及唐宋两代三位大诗人，其诗都是咏物抒怀的代表作。学习时，重点放在学习诗人体物咏怀的方法，解读诗人寄物写志的修辞手段，了解诗中“态”所蕴含的人文内涵。2、过程与方法目标强化对诗歌鉴赏方法的体验，加强对诗歌意象的品悟，学习从意象中发掘诗的审美特征和审美情趣。3、情感态度与价值观目标咏物诗主要指那些以客观的“物”为集中描写的对象，并在描写中抒怀兴感的诗歌。中国诗歌史上第一首真正意义上的咏物诗是屈原的《橘颂》，它奠定了咏物诗体物言志的创作传统，即体物的赋笔铺陈和言志的

2、比兴寄托相结合。至唐宋两代，咏物诗数量激增，蔚为大观，很多作品形神兼备，不粘不脱，既紧扣所咏之物的具体特点，又在其中有所兴寄托寓。学习过程中，要特别关注咏物诗与我们阅读时的心灵碰撞，体味诗人与我们在价值观上的差异。二、教学重点学习诗人体物咏怀的方法，解读诗人寄物写志的修辞手段，了解诗中“态”所蕴含的人文内涵。三、教学方法：诵读、品味、讨论四、课时安排：三课时第一课时教学要点：简介咏物抒怀诗，鉴赏杜甫的《房兵曹胡马》教学过程一、简介咏物抒怀诗1、概念——咏物诗：以客观事物为描写对象，细致刻划其外在形态或表现其内在精神品质，借以抒怀兴感，托物言志。咏物诗大致分为两类。一类直

3、接描绘物象,绘形绘声绘色,以求精确逼真或传神。一类托物寓意,借物言志,借题发挥,由此及彼。它又包含以下两种情况:一种表现或影射社会现状,如《诗经》中的《硕鼠》；另一种抒发个人情志,如郑板桥的《竹石》。2、咏物诗的特点（1）常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。（2）抓住物某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹。如，写青松的“挺”“直”，这是形态描写；写梅花像雪一样洁白，这是色泽描写；写“大雪压”“凌寒”“出深山”“烈火焚烧”9，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。（3）由物到人，由实到虚，写出精神品格，寄托作者的情志

4、。3、作者借所咏之物所寄托的常见情感（1）抒写怀才不遇、壮志难酬的感受。（2）表达自甘寂寞、坚贞不屈、高洁脱俗（不同流合污）的气节。（3）厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。4、咏物诗常见的手法托物言志（借物喻人）。托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。所以，只要是咏物诗，肯定会用到这种手法。比喻，写物的特征时使用比喻往往更形象生动。拟人，常常会使物带上人的色彩。对比、衬托，为了更加突出物本身的特征，常常把所咏之物跟其他物进行对比，或者用其他物来衬托所咏之物。正面描写，侧面烘托。环境烘托，写到物生长的外部环境往往就是用

5、环境来物的品质。如：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘（王冕《白梅》），以冰雪林烘托梅，突出梅的坚毅耐寒；“大雪压青松，青松挺且直。”用大雪来烘托青松。以上几种手法很多咏物诗都会用到，但绝对不是所有的咏物诗都会用到，也不是所有的咏物诗都仅仅只有这几种手法。5、读懂咏物诗的方法（1）写什么物，有什么特征----把握所咏之物的特点(既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。)（2）言什么志----体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情(由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”)（3）有什么技巧----分析咏物诗的写作技巧(从整体构思看，托物言志，常用拟人，

6、或比喻，或正面描写，或侧面烘托等。)从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。二、解题：《房兵曹胡马》这首诗是杜甫在唐玄宗开元二十九年（741）漫游齐鲁后回洛阳时所作。兵曹，兵曹参军的省称，是唐代州府中掌管军防、驿传的小官。房兵曹不详为何人。马是唐代战争、交通中最重要的工具，古代人对马有特殊的感情。三、走近作者杜甫（712-770），字子美，又称杜少陵、杜拾遗、杜工部。京兆杜陵（今陕西西安西南）人，祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗。风格多样，而以沉郁顿挫为主。诗歌注

7、重反映社会现实，被称为“诗史”。有《杜工部集》。四、鉴赏杜甫《房兵曹胡马》（一）诵读品味、疏通诗意（个读、齐读）9大意：房兵曹的马是著名的大宛马，瘦骨棱棱好比刀锋。两耳尖锐如同竹削，四蹄轻快犹如乘风。所向之地空阔广漠，不怕险阻真可托生死。（二）探究问题1、这首诗中的马，是怎样的形象？请简要分析。明确：诗中的马是一匹骏马，神清骨俊、奔驰生风、纵横驰骋。“竹批双耳峻，风入四蹄轻”，一静一动写出了马非凡的气概。其品质，秉性诚笃，对主人忠诚尽力。2、诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。可谓“写意传神”，请谈谈颔联哪