物理人教版九年级全册能量及其转换.docx

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1、“教学设计”撰写要求及模板（表格式）基本信息课题人教版—第十五章第五节机械能及转换教学对象九年级116班作者及工作单位武定县白路中学教材分析1.认真了解家动能、势能、机械能的观念，把课本上的物理知识与现实生活中的能量转换结合起来，做到学有所用。2.这一节课学习了能量转换的实际知识，更重要的是还同时懂得了在实际问题中是怎样运用物理知识的。学情分析1.多少学生能量之间会互相转换。2多数学生不善于观察身边的能量转换，做不到学有所用。3.学生理论学习与实际结合有很大差距。教学目标1、让学生掌握动能、势能之间的相互转换。2、引导学生将书本知识结合实际加与应用、从而让学生明能量之

2、间的相互转换。教学重点和难点教学重点：动能、势能之间的相互转换及机械能与其他能量之间的相互转换。教学难点：机械能与其他能量之间的相互转换。教学手段的运用电子白板、滚摆、例举现实生活中例子教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图流程步骤 1、教师用ppt播放能量转换的一些实际例子全组图，引导学生观察观察能量之间是这样转换的2、教师讲述动能的决定因素和势能的决定因素。3、教师列举现实生活中能量转换的例子，让学生判断能量转换。4、学生自己列举现实生活中的能量转换。 1、观察能量转换的一些实际例子。2、教师引导学生得出动能、势能、机械能的观念。3、教师引导学生得出能量守恒

3、定律。 让学生对能量转换产生悬念，由此激发学生学习兴趣和掌握学生生活中能量转换的实际例子。作业设计1、让学生演示滚摆上升及下降情况，引导学生说出其中能量转换情况，2、教师列举现实生活中例子：如火箭升空、小朋友滑滑梯、卫星绕地球转动。让学生思考其中的能量转换板书设计1、根据所播放的PPT、请同学们观察后回答什么是动能、什么是势能？什么是机械能？2、人同学讨论并列举现实生活中能量转换的例子，教师引导：如火箭升空、小朋友滑滑梯、卫星绕地球转动。让学生思考其中的能量转换学生学习活动评价设计1、教师评价：多数学生书本知识及实际操作结合能力较差；总结哪里较差，从实际例子中不会总结

4、什么是动能？什么是势能？什么是机械能？3、同伴互评：部分学生上课不专心、课后没有加与对知识的巩固练习。教学反思1.能有效展示教学内容；PPT设计内容合理、难易适中；师生互动环境创设合理；2、学生能积极参与讨论并主动回答教师创设的问题，但是实际操作能力差，主要原因是不会将所学知识合理运用到实际生活中。3、今后将强学生动手能力。2.假如重新上这节课，那么最好让自己列举现实生活中量能转换例子。3.教师评价：整节课灵活、机智、气氛，但是缺乏学生动手参与环境。。