2016年小学品德与社会教材教法过关模拟试卷.doc

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1、小学教师业务知识考试（品德与社会）第一部分：学科课程标准（20分）评分人得分一、单项选择题（10分，每小题1分。）1、品德与社会课程是在小学中、高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的（）。A．活动课程                         B．活动型综合课程    C．综合课程                    D．生活课程2、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（）①生活性②儿童性③开放性④活动性A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3、品德与生活课程

2、的核心是（）。                             A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人 C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学      D．引导儿童热爱生活，学习做人4、《品德与生活》课程的评价强调多样化,评价的多样化是指（）①尺度多样化②角度多样化③答案多样化④主体多样化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。下面的内容属于该课程资源的是（）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②

3、④6、达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。这句名言告诉我们在教学中要注意（）。A．因材施教B．为人师表C．创新与实践D．教会学生学习7、英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。这句话表现的主要是（）对人成长的影响。A．养成教育B．人道主义教育C．集体主义教育D．情感教育8、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④9、《品德与生活》课程

4、实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①统领者②支持者③合作者④指导者A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④第6页共6页10、教师组织的一切教学活动，都必须是为什么服务的？（）A.教学目标B.教学重点C.教学难点D.教学关键评分人得分二、判断题(每小题0.5分，共10分)1、教师只是课程的传递者和执行者。　　　　　（）2、两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。　（）3、生活经验也是知识的重要组成部分。　　　　（）4、新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（）5、“注重过

5、程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。（）6、《品德与社会》四年级的教材以生活为主线，以学生不断扩大的生活范围设置单元。（    ）7、《品德与社会》教材每个单元和每一课并不是都遵循了“感知、明理、行动”这样一个认识事物的规律。（    ）8、品德与生活课程的核心是引导儿童热爱生活，学习做人。（    ）9、情景模拟与角色扮演这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习内容配合的活动方式。（  ）10、活动的关键是让儿童获得体验，演技好坏并不重要。（  ）11、自主学习就是自己学习。（  ）12、只要教育手段先

6、进了，教育思想便自然会跟着先进了。（  ）13、多媒体技术的运用赋予了课堂教学多样的形式。（  ）14、只要对学生的所有表现夸奖鼓励，就是尊重学生，保护学生的创造性。（  ）15、教师组织的一切教学活动，都是为教学目标服务。（  ）16、品德与社会课程是在小学一、二年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。（）17、《品德与社会》课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉， 螺旋上升。（）18、《品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好

7、的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。（）19、品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。（）20、《品德与社会》课程设计思路中的“一条主线”指的是以儿童的认知规律为主线。（）第二部分：教材内容、教材分析处理和设计（共80分）评分人得分一、单项选择题（每小题1分，共40分）1、了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“民族团结一家亲”第6页共6页主题中的一个重要活动内容，泼水节是（）传统节日。A彝族B傣族C布依族D蒙古族2、唐诗“独在异乡

8、为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的是（）一种“插茱萸，除恶气”的