巨人和小矮人历险记.doc

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1、巨人和小矮人历险记一、教学目标：1、知识与技能：①感知巨人与小矮人的视觉形象对比与角色变化的想象力；②学会用变形夸张与组合手法去表现童话故事。2、过程与方法：①分别从巨人与小矮人的角度去观察身边事物的形象特征；②从不同角度观察发现意想不到的事物。3、情感、态度、价值观：①积极收集与讲述相关的童话故事；②共同参与画家与同龄人作品的欣赏点评活动。二、教学要点：1、重点：扩大想象的空间，增大奇思异想的力度。2、难点：如何以周围环境衬托出自己变大或变小。3、兴趣点：①欣赏与讲述相关的童话故事；②共同参与画家与同龄人作品欣赏的点评活动。三、作业要求

2、：1、基本要求：能用线条、色彩画出人物变大或变小后身边发生的趣事。2、较高要求：画面的人物表情、动作既夸张、又有趣。3、个性探究：能突出人物变大或变小的情节表现。四、教学活动设计：1、小组活动一（观察比较）比一比：变大或变小后与周围环境是什么关系？有何不同？2、小组活动二（角色游戏）想一想：我变大或变小后有何奇遇？说一说：你能否将你想象中的《巨人与小矮人历险记》描述出来？3、小组活动三（想象创作）画一画：你能否将你想象中的《巨人与小矮人历险记》描绘出来？4、小组活动四（合作表现）评一评：①谁的想象力最丰富、最新奇？②谁画的人物表情、动作既

3、夸张又有趣？我能对“我“变化后的奇遇产生观察的兴趣；我能用线条或色彩大胆表达历险记及人物的表情、动作；我学会了（）；我发现了（）我想象到了（）；我还不明白（）。