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《物理人教版九年级全册《串联和并联》导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第3节 串联和并联1.通过观察实验,认识串联、并联电路及其特点。2.重点:通过观察、实验结合实例掌握串、并联电路,能根据电路图连接简单的串、并联电路,能根据实物电路图画出串、并联电路。3.通过动手实验,提高实验素养,培养观察分析能力和敢于创新的探索精神。一、实验探究:让两只灯泡都亮起来1.问题探究:怎样能让两只灯泡同时亮起来呢?探究器材:电池1节(或2节),灯泡2只,开关2个,导线若干。探究过程:以小组为单位,试着将上述器材连接起来,让两只小灯泡都能亮起来。将设计成功的电路连接在练习本上用实物图画出来,并画出电路图,
2、和同学们交流,看有几种不同的连接方式。提出问题:(1)要想使两只小灯泡都能亮起来,有几种连接方式,这几种方式有什么不同?答案 有两种连接方式:一种方式是将两只小灯泡 依次相连 ,然后接到电路中;另一种方式是将两只小灯泡的 两端 分别连在一起,然后接到电路中。 (2)能使两只小灯泡同时亮起来的电路有两种,分别叫 串联 电路和 并联 电路。 二、串联和并联2.(1)串联电路的特点:①把电路元器件 逐个按顺序 连接起来; ②只为电流提供 一条 通路; ③只要有一个地方开路,电路中就 没有 电流。 (2)并联电路的特点:在并
3、联电路中,两个用电器共用的那部分电路叫 干 路,单独使用的那部分电路叫 支 路。 3.并联电路中,取下一只正在发光的灯泡,另一只灯 仍然发光 ,说明并联电路中各用电器互不影响(或可独立工作)。 三.连接串联电路和并联电路4.在串联电路中,改变开关的位置,它的控制作用是否改变?(通过实际操作后回答)答案 不改变。5.在并联电路中,干路开关和支路开关对用电器的控制作用有什么不同?(通过实际操作后回答)答案 在并联电路中,干路上的开关能控制所有的用电器,每个支路上的开关只能控制这个支路上的用电器。四、生活中的电路6. 串联
4、电路 和 并联电路 都是最基本的电路。家庭中的电灯,电冰箱等,用电器大多是 并联 在电路中的。用来装饰居室,烘托气氛的彩色小灯泡,有些则是 串联 和 并联 组合而成的。 1.有一个电源、一个开关和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光有哪几种接法?(小组合作动手探究)(1)画出电路图并用箭头标出其电流流动的方向(2)用“电流法”(电流从电源正极流出经用电器流向负极的过程中,电流没有分开现象的电路是串联电路,有分开汇合现象的电路是并联电路)判断所画电路图是串联还是并联。(3)连接实物电路,并用箭头标出电流流动的方向。(4)讨论
5、分析串、并联电路的特点。①串联电路特点:a.结构特点 元件顺次连接(首尾相连) 。 b.电流特点 电流从正极到负极,只有一条通路 。 ②并联电路特点:a.结构特点 元件并列连接(首接首,尾连尾) 。 b.电流特点 电流从正极到负极,有多条通路 。 2.小明在实验时连成如图所示的电路,但他闭合开关后发现L1与L2都不亮,检查电路后也不知道发生了什么故障,老师告诉他是其中一个灯泡的原因,并向他提问了几个问题,请你帮他根据老师的问题,判断故障的原因。(1)电路中其中的一个灯泡被短路了,对吗?
6、 不对 ,因为如果是其中的一个灯泡被短路了,则另一个灯泡 一定亮 ,所以肯定 不是 (选填“是”或“不是”)其中的一个灯泡被短路。 (2)电路中其中的一个灯泡灯丝断了,即开路了,对吗? 对 ,因为其中的一灯泡开路,则 开路时另一个灯泡也不亮 ,所以断定 是 (选填“是”或“不是”)其中的一个灯泡开路了。 3.*如何区分串、并联电路?(1)电流分析法:在识别电路时,电流从电源 正 极→各用电器→电源 负 极,若途中不分流,则用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,则这些用电器并联;若每条支路不止一个用电
7、器,这时电路有串有并,叫 混 联电路。 (2)断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器 串 联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为 并 联。 (3)观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”,电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为 串 联;若“首、首”“尾、尾”相连,则为 并 联。
