分式课件-定万霞.ppt

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1、实验初中初二数学组16.1.1从分数到分式t300na-x“代数式”庄园的果树上挂满了“整式”的果子：t，300，s，n，a-x，0，请你任选其中的两个，分别运用整式的四则运算，合成代数式.想一想，其中有新的一类代数式吗？0s活动一：认识“分式”阅读课本P2—P3（至P3思考以上部分），完成下列问题.1.填空：（1）学校准备把m元助学款，分给n个贫困学生，平均每人元．（2）甲和乙生产某种零件，已知甲每分钟比乙多生产6个零件，若甲每分钟生产x个零件，甲生产90个零件所用的时间为分，乙生产60个零件所用的时间为分.（3）一艘轮船在静水中航速为a千米/时，水流速度为b千

2、米/时，则它沿江逆流航行60千米所用的时间为时．思考：（1）上面所列式子有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？（2）什么是分式？从定义中我们可以知道分式有哪几个特点？（3）请你举两个分式的例子：．活动一：认识“分式”2．下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？为什么？(1)(2)(3)(4)(5)(6)(8)(7)思考:判别一个式子是不是分式的关键是什么?活动二:探究分式有、无意义及值为零的条件1.自学课本P3-P4例1,并完成下列各题.（1）若分式有意义，则x；（2）若分式有意义，则y____；（3）若分式有意义，则x；（4）若分式无意义，则x、y应满足的关

3、系是.归纳：分式有意义的条件是；分式无意义的条件是．活动二:探究分式有、无意义及值为零的条件2.填空：（1）当x时，分式的值为零;（2）当x时，分式的值为零;（3）当x时，分式的值为零．思考：分式值为零的条件是.当x时，分式的值为正；当x时，分式的值为负．思维提升本节课你有什么收获？谢谢！