人教版小学语文一年级上册aoe拼音.doc

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1、拼音a、o、e的课堂实录教学目标：1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2．认识声调符号，掌握a、o、e的四个声调，逐步达到能直接读出带调韵母的音。3．认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、认识学习汉语拼音的作用，使学生明确学习的目的，激发他们的学习兴趣。教学重点：1、能认清a、o、e三个字母的形。2．掌握a、o、e的发音方法。3．发准“o”音及a、o、e三个字母的第二、三声的音。特别注意发好第二声。4．在四线格里写好a、o、e。教学难点：“o”的发音及a、o、e三个字母的四声

2、，特别注意发好第二声和第三声。教学时间：1课时教具准备：拼音卡片，教学课件第一课时教学目标：1．会读单韵母a和它的四声。2．认识四线格，观察单韵母a在四线格里的位置并学写在四线格里的a。教学重点：会读单韵母a和它的四声，学会正确书写。教学难点：正确读a的四声，特别是第二声的正确读法。教学准备：拼音卡片、教学课件教学过程：一、导入，整体感知拼音。1、拼音分别是声母、韵母、整体认读音节，今天，我们就先去单韵母乐园认识一下aoe吧。3、瞧，它们正和我们打招呼呢！（挥动卡片）嗨，小朋友们好。欢迎来我们家做客。二

3、．学习单韵母a（一）读准音1．（出示单韵母a，）这就是单韵母a.(老师发音)2、我们的单韵母a很害羞，躲到一个小村庄里去，她是怎样发出aaa的音的呢？（嘴巴张得大大的）3、出示拼音卡片，教师范读，学生听发音，看口型。（张大嘴巴，口型保持不变）4、教师领读，个别读，集体读，自由读，“开火车”读。5、引导学生发现发音方法：我们刚才是用怎样的方法发出“a”这个音的？情景模拟：老师扮医生：张大嘴巴aaa。学生配合——aaa；（开火车式的）（二）认清形1、请小朋友们再仔细地看看图，找一找a的形状像图中的什么？2、

4、交流：小女孩圆圆的脑袋就是a的肚子，她的小辫子就像是a的小尾巴。）老师边描写头像，边念儿歌：圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴ɑɑɑ（三）指导书写1、a玩累了，它想回家，小朋友们，你们知道它们住在哪吗？（出示四线格）这就是拼音字母的家。仔细看看它们的家，你认为应该叫它什么呢？2、教师小结：拼音字母的家，由四条线组成，我们叫它“四线格”，分上格，中格和下格。3、边说边在四线格里示范：“a占中格——住二楼，两笔写成，先写左边半圆c，再写一个小辫子。”三．认识声调1、现在，老师要变魔术了！请小朋友们仔细看，看谁先发现有什

5、么变化。（出示加了声调的a：āáǎà）2、有什么变化？（戴上了4顶不同的帽子。）3、你知道这些帽子都叫什么吗？（声调）4、声调有4种，不同的声调读起来完全不一样：是第一声，念ā（教师示范两边）；á是第二声，念（示范）；ǎ是第三声（示范）；à是第四声（示范）。5、出示儿歌：a的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降。四．作业：1。读带调单韵母a。2．抄写单韵母a一排。