语文人教版部编七年级下册6、 最后一课（李伟清）.ppt

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1、（法）都德6、最后一课1.理清小说情节发展的三个阶段。2.分析主要人物形象及环境描写的作用。3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。学习目标人物形象分析韩麦尔先生认识韩麦尔先生标出有关描写韩麦尔先生的语段并分析该人物。分析人物1、（7）动作描写严厉的老师2、（9）语言描写温和的老师3、（10）外貌描写内心的悲痛和崇高的爱国感情4、（18、19）语言描写恪尽职守、道德高尚的老师5、（22）神态描写留恋祖国、为国伤怀6、（24-29）神态、语言、动作十分悲痛的心情；坚信祖国必胜、法国人民必胜韩麦尔先生就是

2、法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。研读10－29段，勾画出描写韩麦尔和小弗郎士的语句，分析人物描写的方法、作用，分析人物形象。服装穿上最漂亮的绿色礼服表情温和、严肃、惨白、哽、呆语言宣布这是最后一堂法语课。“最后……最后……”评论法国语言，利用语言来号召人们。动作用尽全身力气书写“法兰西万岁”真挚深切的爱国热情韩麦尔情节人物小弗郎士韩麦尔宣布下课上课中上课前贪玩怕老师不爱学习不懂事热爱祖国热爱学习理解老师转变行为：认真执教语言：自责赞美服饰：极为庄重动作：书写“法兰西万岁”语言：哽咽脸色：惨白升华小结通过描写小弗郎士和韩麦尔先生等人

3、上最后一堂法语课的情景，反映了对法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，表现了法国人民崇高的爱国主义精神。主题归纳中国的历史是一部被侵略和反侵略的历史，《最后一课》中表现出来的爱国精神，很容易引起我们的共鸣，请以例句为范，列举中国人在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子。民族气节是韩麦尔“法兰西万岁”呐喊声中的坚定信念！民族气节是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气！拓展延伸民族气节是陆游“_______________________________”的高尚情操！民族气节是林则徐“__________________

4、_____________”的凛然不惧！民族气节是孙中山“____________________”的豪情壮志！事定犹须待阖棺，位卑未敢忘忧国苟利国家生死以，岂因祸福趋避之驱除鞑虏，恢复中华拓展延伸