高中数学新教材教学方法及注意问题.doc

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1、D:file-serverfs_tmpdownload5189cbc3ea76ae34286126593276872d.doc高中数学新教材教学方法研讨一、对新教材的认识　    新教材注意调动学生学习的积极性和主动性，研究学生的思维特点和学习规律，把学生作为学习的主体来编排内容。教材在内容的呈现上要注意联系实际，注意展示知识形成的过程，使学生在获取知识和运用知识的过程中，发展思维能力，提高思维品质，加深对所学知识的理解。1、知识面加宽（1）内容上加宽：增加了简易逻辑，和四个命题，平面向量、选修课1、概率与统计（14课时）、

2、2、极限（12课时），3、导数与微积分（16课时），4、复数（16课时），这些理科选修内容应该是理科的高考内容，5、研究性学习课（12课时）（2）知识的应用性增大了。如：增加了研究性学习课，重视了知识的实践2、在某些内容上加深了知识的难度（1）          映射概念中的一一对应（2）          分段函数概念和习题增大，课本中既有分段函数的例题，又有分段函数的习题，（3）          数列内容中虽然把极限内容和数学归纳法改为选修内容，但等差数列等比数列部分的难度大了，比如：a、复合数列成等差数列（课本第119页第

3、10题），b、片段和成等差数列（课本第123页第10题）c.数列的裂项法求和。（课本第123页第10题）d.数列部分的应用题加大了（4）增加了导数与微积分3、研究性学习课程的增加成分体现了数学的应用性增强新教材增加了四个"实习作业"，目的是应用所学数学知识，提高解决实际问题的能力，使学生在参与数学活动过程中受到训练和提高。此外，还增设了"探究性课题"，要求每学期至少安排一个课题进行研究，平均每个课题给3课时教学时间。新教材对教学内容和教学要求安排上的特点4．计算器的应用科学计算器已列入初中教学内容，有少数学校也将计算机课作为高中的选

4、修课，在安排上要充分考虑与科学计算器的使用、计算机的学习内容相配合。二.教学内容和安排　    1.必修课教学内容数学必修课的教学内容共11项，其中第9项又分（A）、（B）两种方案，分别在高一、高二学习，每周4课时，除了复习考试时间外，总授课时数为280课时。第6页共6页D:file-serverfs_tmpdownload5189cbc3ea76ae34286126593276872d.doc　  数学必修课本编成两册，共10章，每册5章，目录及课时安排付后三、怎样教好新教材1、转变观念，提高对素质教育的认识在使用新教科书

5、时一定要改进教学方法，按《新大纲》的要求进行，控制教学要求，控制教学难度，确实从"应试教育"转变到贯彻素质教育的轨道上来。要应试,但必须从提高学生数学能力上下工夫.2、要充分利用先进的教学手段，提高教学效益　    新的教学手段必然促进教学方法的改革，必然带来新的教学效益。科学计算器已被列入初中的教学内容，高中相应的计算内容已充分使用科学计算器讲授，教师在教学中更应充分利用科学计算器，以提高教学效益，提高学生解决问题的能力。有条件的地方或学校，也要利用电子计算机和多媒体技术作为教学的辅助手段。3、研究性学习、和应用性问题其目的主要是

6、让学生参与教学活动，培养他们分析问题和解决问题的能力。4、研究新教材把握好教学中的“度”研究知识结构，控制教学难度4． 1重视知识的发生过程，淡化纯理论和学生难以接受的东西。如加入了引入课题的生动的数学故事和数学史话，以便创造出一个良好的学习氛围，使数学学习摆脱枯燥，抽象和脱离实际的现象。同时又删去了学生难以接受的，纯理论的知识。教师应该想法设法的去展示数学知识的发生过程。4． 2理解基础，重视基础课堂教学应把主要精力用于将最基础的东西讲深、讲透。对于基础知识，教师往往认为每天在讲基础，但我认为某些教师还没有真正做到重视基础，至少把

7、基础知识没有讲透。不论是优生和差生，当学生做出某一题时，他都会感到自然、轻松，有一种成功的喜悦，然而这些成功都使靠他对基础的基本的知识的正确理解或深刻理解后的灵感得到的。没有对基础知识的理解、记忆，不会作出一个正确的反应，更不会对某一类知识和题型产生长久的正效应。所以教师立足与最基本的东西讲深讲透，在学生心目中留下深刻的影响是很重要的。如我在给我校高一c班的学生讲解利用函数图象（即数形结合）做题时，首先讲解f(x)，的含义，结果学生会马上反应出一元二次函数中的f(1),f(2)f(-2)等大小。还有对an,Sn的符号表示的科学性与函

8、数F(n)比较,得到了很快反应出了Sn=20n2-4n等的前n第6页共6页D:file-serverfs_tmpdownload5189cbc3ea76ae34286126593276872d.doc项和最大等问题。其实数学是