生物人教版七年级上册《生物的特征》教学反思.doc

《生物人教版七年级上册《生物的特征》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、9、课后反思：本节课教学设计偏重让学生观察、比较人体模型和真实人（老师），依靠学生已有的生活知识总结人的特征，再类比到其他生物，最后总结出生物的共同特征。这种方法对善于观察比较类比、生活知识丰富的同学而言效果很好，反之，学生讨论盲目杂乱，效果较差差。针对这种情况，我对教学设计做了微调，效果不错。具体就是引入新课后直接提出问题：生物具有哪些特征？安排学生仔细观察和认真阅读教材P4-7的图片和内容，说出生物具有的特征，再把这些特征类比到自己身上加深理解和巩固，最后总结科学观察的方法。两种方法施教后的感悟：前者培养培养学生科学观察和探索的能力，可以说走的是“从实践到理论”的路线，但过

2、程缓慢，对部分学生效率较低。后者培养学生自主学习的能力，可以说走的是“从理论到实践”的路线，过程快捷，效率较高。故教学要因材施教。