小说巴尔塔萨一个奇特的下午讲评.ppt

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1、文学类文本（小说）解题指导如皋市薛窑中学语文备课组明确小说阅读鉴赏的要素人物情节环境主题展示课前讨论结果1、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（4分）【答案示例一】巴尔塔萨做鸟笼——希拉尔想卖鸟笼——巴尔塔萨送鸟笼至蒙铁尔的家——蒙铁尔拒收鸟笼——彼贝因拒收鸟笼而大哭——巴尔塔萨免费送鸟笼——巴尔塔萨到台球房喝酒狂欢。【答案示例二】小说通过对巴尔塔萨做鸟笼、卖鸟笼、送鸟笼等一系列过程来构造全文。【答案示例三】巴尔塔萨做了世界上最漂亮的鸟笼，有很多人想买，结果他的鸟笼被蒙铁尔一个子也没花拿走了。2分1分0分理清小说结构层次（1-5）巴尔塔萨做了个漂亮的鸟笼，他妻子要求定要高价出售赚钱；

2、（开端）（6-15）老大夫希拉尔多想买下鸟笼，却被拒绝失望而归；（发展）（16-42）巴尔塔萨把鸟笼送给财主蒙铁尔可怜的儿子彼贝；（高潮）（43-45）巴尔塔萨很兴奋，喝酒醉至彻夜未归。（结局）1、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（4分）参考答案：示例一：首先巴尔塔萨做好鸟笼，接着巴尔塔萨拒卖鸟笼给老大夫，然后巴尔塔萨送鸟笼给彼贝，最后巴尔塔萨台球房醉酒。（事件发展脉络）示例二：首先巴尔塔萨期待好价钱，接着巴尔塔萨信守与彼贝的约定，然后巴尔塔萨不忍孩子失望决定送鸟笼，最后巴尔塔萨送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）梳理概括小说情节注意点（1）理清小说结构层次，注意常见模式

3、“开端、发展、高潮、结局”。（2）抓住主要事件、主要场面（3）以主人公为叙述角度，何人做何事（4）避免情节前后交错，用“首先—接着—然后—最后”等字样编织。（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。（3分）【答案示例一】以众人的言语介绍鸟笼，突出鸟笼在每个人心中的评价很高，突出了巴尔塔萨技艺高超。【答案示例二】通过巴尔塔萨夸张的语言可以得知鸟笼制作工艺精湛，以及巴尔塔萨作为制造者的自豪之情。0分1分参考答案：运用了夸张、比拟的手法，写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。赏析题答题要点：表达技巧+内容+情感（2）指出小说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作

4、用。（3分）【答案示例一】通过夸张、比喻修辞写出彼贝因无法得到鸟笼的伤心和痛苦，为下文巴尔塔萨因同情孩子而送鸟笼的情节做铺垫。【答案示例二】运用了动作描写、神态描写、心理描写、细节描写、动静结合等手法写出彼贝对父亲不肯要鸟笼时的呆滞和对鸟笼的喜爱。在情节上承上启下，承接上文父亲不要鸟笼，开启下文巴尔塔萨分文不取送鸟笼给孩子的情节。1分1分参考答案：①采用了动作描写、神态描写等方法，详细描写了财主的儿子彼贝因受到财主的威吓而神情失常的恐惧之态；②这段对彼贝恐惧之态的细致描写，激起了巴尔塔萨的恻隐怜悯之心，为下文他赠送鸟笼给彼贝作了铺垫，同时也为下文巴尔塔萨为彼贝的高兴兴奋而去酒醉彻夜未

5、归作了铺垫。1.修辞手法：排比、比喻、比拟、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、反复等2.描写手法：（1）对象：人物描写、景物描写、场面描写（2）方法：直接描写、间接描写（正面描写、侧面描写）人物：外貌、动作、语言、神态、心理、细节景物：描写角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉；内心感受；远近结合、高低结合（仰视、俯视）描写方法：虚实结合、动静结合、抑扬结合、点面结合、明暗结合、工笔细描、粗线勾勒、选取典型画面、描摹色彩、有形有声。其它：渲染、烘托、衬托、对比、象征、白描、叠词、联想和想象、用典、以小见大等3、小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有

6、什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（6分）【答案示例一】（1）巴尔塔萨喝得大醉是他认为自己做了好事，受到热烈的欢迎而兴奋。（2）辛苦两个月的劳动成果白白失去，内心失落无处发泄，只得借酒消愁。（3）表现了文章贪婪与吝啬的人占统治地位时，善良真诚的人受到迫害的同情的主旨。【答案示例二】（1）照应文章的标题“奇特”。（2）深化了小说的主旨，给人想象的空间。（3）表现人物内心的不满和痛苦。0分0分情节安排的探究题（探究情节安排的合理性和作用）：角度层面：情节本身的作用表现人物表达主题表现环境读者效果主要从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。

7、情节安排的作用：⑴对整个故事情节：线索或推动情节发展；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；使整篇小说情节波澜起伏；照应前文XX情节；为后面的XX情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑵对人物塑造：刻画了人物XX更加鲜明的性格，或表现了XX的人物性格；交代人物活动的环境；（3）对表现主题：点题或突出主题、升华主题。【参考答案】（任选其二）角度一：使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、淳朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他有爱面子、冲动等性格特点，认识到他性格的复杂性