语文人教版一年级上册《咏鹅》说课课件.ppt

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1、咏鹅石河子第一小学马秀梅诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。------全日制语文课程标准一、说教材教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、欣赏鹅的叫声、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，激发学生学习古诗的兴趣。3、拓展延伸，欣赏不同文人眼中鹅的形象，感受中华文化的博大精深。教学重点、难点：1、有感情地朗读课文。2、感受鹅的美好形象，产生对鹅的喜爱之情。“吟唱”教学法聚焦“朗读”二、说教法在让学生通过读、唱、吟、舞等多种感官的参与，通过直观欣赏、配乐朗诵、感知意境、创新表演等丰富多彩的活动，读读、想

2、想、议议，在整个教学过程中，不仅学知识，还学到方法，而这种方法才是最重要的。三、说学法1、创设情境，导入新课。四、说教学过程2、走进文本，指导朗读四、说教学过程咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。1）初读2）评读3）范读4）吟唱3、品读古诗，追溯文化四、说教学过程它伸长了头颈，左顾右盼。好一个高傲的动物！鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声喝斥,凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。-----《白鹅》节选丰子恺1）品读古诗一、二句，欣赏丰子恺笔下鹅的形象。咏鹅【唐】骆宾王鹅，

3、鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。2）品读古诗三、四句，感受鹅的色彩。3）总结升华，介绍王羲之父子爱鹅的故事，感受中华文化的博大精深。王羲之鹅池兰亭序之《兰亭序》中的“之”《兰亭序》中的“之”《兰亭序》中的“之”《兰亭序》中的“之”王献之《鹅群贴》我鸟鹅鹅漂亮白浮绿红拨清板书设计