语文人教版四年级下册《桂林山水》教学课件.ppt

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1、2.桂林山水拔地而起画卷仿佛峰峦雄伟红叶似火拔地而起奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立怪石嶙峋我识我读我记荡漾漓江无瑕翡翠骆驼栽倒竹筏自学指导一：1.同学们快速浏览第一自然段，并思考：你能不能用文中的话，一语道出作者陈淼先生去桂林游玩的理由？2.思考:第一段在全文起什么作用？人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山水。先说说“甲”是什么意思，再说“桂林山水甲天下”的意思。想想这一自然段在课文中的作用。桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一自学指导（二）(1)自由朗读第二自然段。(2)

2、思考：漓江的水有哪些特点？(3)用笔画出漓江水的特点，圈出概括特点的词。（4）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。（5）作者写大海与西湖，是为了什么？漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。水漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真清啊，清得。漓江的水真清啊，清得。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。翡翠无瑕的漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得

3、可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却自学指导（二）第三段：（1）桂林的山有哪些特点？（2）用笔画出山的特点，想一想课文是怎样把这些特点写具体的，理解句子的含义。（5——7分钟交流检查。）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像（），像（），像（），奇峰罗列，形态万千。秀看山其他山乐桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊

4、，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。泰山香山1.作者用了哪些方法描写桂林的山？比较：用天下奇山不如桂林的比较方法突出了桂林的山留给人的深刻印象。排比：A.用排比的手法，强调了山的三个特点——。B.这样的句子用------口气读？比喻：A.用比喻的手法，生动形象地写出了桂林的山形状------。B.朗读时注意口气有所变化，读出山的多姿来。夸张：A.用夸张的手法，突出了山的险峻。B.朗读时要读出惊险。自学指导（三）读第一、四段：（1）那些句子给你留下了深刻的印象，与同桌谈谈你的理解。(2)这两段在课文中分别起来的什么作

5、用。他们之间是什么关系？（5-7分钟后检查学习结果）这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”乐舟行碧波上，人在画中游。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。1.“这样的山”指的是（）（）（）的山。2.“这样的水”指的是（）（）（）的水。清幽碧绿的水，奇伟壮丽的山，让人感受到的是桂林挡不住的诱惑。同学们，让我们怀着无限的向往齐读第一自然段。摘录课文中的比喻句。（1）这个句子把比作（2）（3）这个句子

6、把这个句子把比作比作当堂达标按课文内容填空。这样的山（）着这样的水这样的水（）着这样的山，再加上空中（），山间（），江上（），让你感到像是走进了（），真是（）。