苏教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷（二）A卷.doc

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1、苏教版2019-2020学年七年级下学期语文教学质量检测试卷（二）A卷姓名:________班级:________成绩:________一、字词书写(共1题；共1分)1.（1分）根据拼音写出相应的词语。①十几个别的少年也大悟，立刻cuān duo________起来，说可以坐了这航船和我一同去。②它zhèn hàn________着你，烧灼着你，威逼着你。③北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì________。④如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它

2、们拼合得多么tiān yī wú fèng________。二、句子默写(共1题；共5分)2.（5分）默写。（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，________，________。（2）________，弹琴复长啸。（3）此夜曲中闻折柳，________。（4）________，惟解漫天作雪飞。（5）念天地之悠悠，________。（6）荡胸生曾云，________。（7）《望岳》中表示只要不畏艰险去攀登，才能进入俯视一切的境界的句子是：________，________。（8）《登飞来峰》中景、情、理相结

3、合的句子：________，________。（9）山重水复疑无路，________。（10）《己亥杂诗》中表现无私奉献的句子是：________，________。第8页共8页（11）________，天山共色。三、文言文阅读(共2题；共22分)3.（1分）解释下列句子中划线的词。①傅说举于版筑之间________②或生而知之，或学而知之……（《中庸》）________③邹忌修八尺有余________④三顾臣于草庐之中________⑤河曲智臾亡以应________⑥陶后鲜有闻________4.（

4、21分）阅读文言文，回答问题。辨《晏子春秋》柳宗元①司马迁读《晏子春秋》，高之，亟莫知其所以为书。或曰：晏子为之，而人接焉。或曰：晏子之后为之。皆非也。②吾疑其墨子之徒有齐人者为之。墨好俭，晏子以俭名于世，故墨子之徒尊著事。以增高为己术者。且其旨多尚同、兼爱、非乐、非攻、节用、非厚葬久丧者，是皆出墨子。又非孔子，好言鬼事，非儒、明鬼，又出墨子。又往往言墨子闻其道而称之，此甚显白者。③自刘向、歆、班彪、固父子，皆录之儒家中。甚矣，数子之不详也！盖非齐人不能具其事．非墨子之徒，则其言不若是。后之录诸子书者

5、，宜列之墨家。非晏子为墨也，为是书者，墨之道也。【背景材料】（景公）问于晏子曰：“古之圣王，其行若何？”晏子对曰：“其行薄身厚民，故聚敛之人不得行；不侵大国之地，不耗小国之民，故诸侯皆欲其尊；不劫人以甲兵，不威人以众强，故天下皆欲其强：德行教训加于诸侯，慈爱利泽加于百姓，故海内归之若流水。”……墨子闻之曰：“晏子知道矣。”（节选自《晏子春秋》）（1）“背景材料”中晏子“对曰”的内容印证了柳文所说的墨家“________”和“________”的思想。（2）对柳文理解错误的一项是（）第8页共8页A.《晏

6、子春秋》中的晏子，应该属于墨家学派的人。    B.《晏子春秋》的作者，应该是墨子门徒中的齐国人。    C.《晏子春秋》体现了墨家思想，应该把它列人墨家著作。    D.以后编纂诸子书籍的人，应把《晏子春秋》列人墨家。    （3）柳文第①段“高之，而莫知其所以为书”一句的意思是________。（4）从句式角度分析第③段划线句的表达效果。（5）柳文用来证明“吾疑其墨子之徒有齐人者为之”的论据有哪些？（用自己的话回答）①墨家好俭，晏子也因节俭传名，墨子的门徒用抬高晏子的方法来推行自己的学说；②___

7、_____；③________。四、名著阅读(共1题；共5分)5.（5分）阅读名著，回答问题。他没有受伤，站起来，走到那个可怜人身边，急急把缠着的绳索割断，抱起这个可怜人，两脚使劲一蹬，浮出海面来。我们三人跟着他上来。意外得救的人，转瞬间都到了可怜人的小艇上。他首先关心的事是要救活这个可怜人。我不知道他是否可以成功。我希望他可以成功，因为这个可怜人浸在水中的时间并不很久。但鲨鱼尾巴的打击可能是致命的重伤。很运气，由于他们的有力按摩，我看见那个可怜人渐渐恢复了知觉。选段中的“他”是________，“可

8、怜人”是________。他们是在________相遇的。五、现代文阅读(共1题；共26分)6.（26分）阅读下文，回答问题《狗·猫·鼠》第8页共8页其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩的话，虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵不妨说是凶残罢，但它们从来没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还有一