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时间:2020-03-02
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1、新人教版西部2019-2020学年九年级上学期语文第一次联考试卷(II)卷姓名:________班级:________成绩:________一、句子默写(共1题;共2分)1.(2分)根据课文默写古诗文。(1)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。________,________(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)。(2)________,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(曹操《观沧海》)(3)夕阳西下,________。(马致远《天净沙·秋思》)(4)在《论语》中表明学习与思考的辨证关系的句子是:________,________。(5)默写杜甫的《江南逢李龟年》________,_
2、_______。________,________。二、基础知识综合(共1题;共4分)2.(4分)阅读下面的文字,完成小题。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤,都不过代表着过去盛夏的繁荣,现在已如古罗马建筑的遗迹一样,在萧萧的雨声中瑟缩不宁,回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵;宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙,垂了头,含着满眼的泪珠,在那里叹息它们的薄命,才过了两天晴美的好日子,又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花,枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩ruǐ,小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下,透露出一点新生命萌芽的希望。(1)给划线字注音,或根据拼音写
3、汉字。________________ruǐ绿翳翳薄命嫩________(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。第10页共10页三、名著阅读(共1题;共2分)3.(2分)名著阅读.1956年2月29日夜亲爱的孩子:昨天整理你的信,又有些感想,关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿,这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别,感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质,但是艺术的领会,还不能以此为限,必须再深入进去,把理性所认识的,用心
4、灵去体会,比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣,这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了。(节选自《傅雷家书》)(1)《傅雷家书》是傅雷写给儿子________的,“书”指的是________.(2)在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?四、综合性学习(共1题;共12分)4.(12分)立德中学开展“走进鲁迅”主题活动,请你参与。(1)【活动一:经典重温】读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你在鲁迅的《朝花夕拾》中选两篇作品,就你最难忘的内容,仿照示例,续写一句话,并写出相应的
5、文章题目。示例:一件长衫,尽显迂腐落魄。——《孔乙己》一只风筝,彰显自省精神。——《风筝》(2)【活动二:观点争鸣】活动中,为了让同学们进一步了解鲁迅,老师摘引了三句话,让大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”,请你也发表观点,并结合材料②③陈述理由。①我以为绝望而反抗者难,比因希望而战斗者更勇猛,更悲壮。(《致赵其文,一九二五年四月十一日》)②希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(《故乡》)第10页共10页③什么是路?就是从没路的地方践踏出来的,从只有荆棘的地方开辟出来的。(《生命的路》)(3)【活动三:形象刻画
6、】参照上面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中的形象。要求:①使用第二人称,侧重肖像描写。②运用比喻、排比两种修辞手法。③语言简明、连贯、得体,不少于100字。(4)【活动四:评价经典】鲁迅用了八个字对《三国演义》进行评价:“七分写实,三分写虚”。为了烘托人物形象,运用夸张是小说的一种常见写法,《三国演义》中你认为哪些故事情节有夸张的虚构,请你用简洁的语言写出两个(示例除外)。示例:三英战吕布、三气周瑜五、诗歌鉴赏(共1题;共21分)5.(21分)阅读下面两首小诗,完成题目。【甲】树艾青一棵树,一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根
7、伸长着在看不见的深处它们的根须纠缠在一起(选自《旷野》1940年)第10页共10页【乙】夏天的飞鸟,飞到我的窗前唱歌,又飞去了。秋天的黄叶,他们没有什么可唱的,只是叹息一声,飞落在那里。(选自泰戈尔《飞鸟集》)(1)结合两首诗歌的深层内涵和表达方式,以上两首诗歌同属于哪一类诗歌?()A.抒情诗 B.叙事诗 C.哲理诗 D.写景诗 (2)聂华苓曾评价:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象。”请你联系小诗《树》,谈谈对这句话的理解。(3)《飞鸟集》
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