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时间:2020-03-02
《人教版语文八年级下册第五单元第25课《赤壁》同步练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版语文八年级下册第五单元第25课《赤壁》同步练习姓名:________班级:________成绩:________一、基础知识(共8题;共23分)1.(2分)下列句子朗读停顿正确的一项()。A.自云先世/避秦时乱 B.乃书训诫之词于/二简 C.刻唐贤/今人诗赋/于其上 D.游人/去而禽鸟乐也 2.(2分)《小小的阳光》选自《________》的编撰者是________国前教育部长威廉·贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德:同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、
2、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。3.(6分)给下列划线的字注音。________________________________________________折戟未销前朝二乔殷勤谩有4.(4分)解释下列划线的字词。①铁未销:________②磨洗:________③云涛:________④殷勤:________5.(5分)文学常识填空。(1)词最初称为“________”或者“曲子词”,别称有:近体乐府、长短句、曲子、曲词、乐章、琴趣、诗余等。是配合宴乐乐曲而填写的歌诗,________是词的调子的名称,不同的词
3、牌在总句数、句数,每句的字数、声调上都有规定。第5页共5页(2)《赤壁》的作者是________,杜牧人称“________”,与李商隐并称“________”。6.(1分)读《把酒问月》,“唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里”引用的典故是________。7.(2分)下列句子与《赤壁》完全一致的一项是()A.沉舟则畔千帆过,病树前头万木春。 B.东风不与周朗便,铜雀春深锁二乔。 C.人生自古谁无死?留取丹心照汉青。 D.起舞弄清影,何似在人间。 8.(1分)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”蕴含机遇造人的哲理,且
4、隐含着诗人对自己________慨叹之情。二、问题解答(共8题;共40分)9.(5分)古诗文默写①春蚕到死丝方尽, ! (李商隐《无题》)②折戟沉沙铁未销, 。 (杜牧《赤壁》)③ ,洪波涌起。 (曹操《观沧海》)④杨花落尽子规啼, 。 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)⑤安得广厦千万间, 。 (杜甫《茅屋为
5、秋风所破歌》)⑥乡书何处达? 。 (王湾《次北固山下》)⑦ ,思而不学则殆。 (《论语》)⑧土地平旷,屋舍俨然, 。 (陶渊明《桃花源记》)第5页共5页10.(5分)若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好?为什么?11.(5分)在初中阶段我们学习了几十首古诗词,有的咏史,有的写景,有的叙事……请问杜牧的《赤壁》属于那一种写法?本诗在运用这种写法上有什么特点?12.(5分)“东
6、风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么?简要谈谈你对这句诗句的理解13.(5分)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,说说它的意思。14.(5分)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”从作者个人角度和从国家角度表达了怎样的思想?15.(5分)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句中作者提到“周郎”,作者对周瑜持怎样的态度?作者仅是在说周瑜吗?16.(5分)本诗借古讽今,也表达了诗人自己的情怀,请简要分析。三、诗歌欣赏(共1题;共7分)17.(7分)阅读《赤壁》,回答问题。(1)说说以下划线词在诗中的深刻含义。①
7、东风不与周郎便②铜雀春深锁二乔(2)下列说法不恰当的一项是()A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场,有感于三国时代的英雄成败而写下的,是一首咏史诗。B.“折戟沉沙铁未销”,沙里沉埋着断戟,点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。C.“自将磨洗认前朝”,诗人磨洗干净,发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗人浮想联翩的思绪,为后文抒怀做铺垫。D.本诗借周瑜和曹操的故事,表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。第5页共5页参考答案一、基础知识(共8题;共23分)1-1、
8、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、6-1、7-1、8-1、二、问题解答(共8题;共40分)9-1、第5页共5页10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、三、诗歌欣赏(共1题;共7分)17
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