散文审题训练大盘点.ppt

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1、散文审题、答题思路大盘点启东市汇龙中学徐旭、施小燕1.表达方式：包括记叙、说明、抒情、议论、描写。2.修辞手法：主要考查比喻、比拟、对偶、排比、反复、借代、夸张等手法的特点。3.表现手法：“表现手法”这个概念有广义和狭义之分。狭义的只指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法；广义的包括修辞手法。高考卷一般使用的是狭义的概念。如需要，可按先“狭”后“广”的步骤思考，即先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。4.语言特色：词——叠词、叹词；句——长短句，整句或散句，感叹句；篇——清新明丽、朴实无华、含蓄隽永、富有地方特色等等

2、。四、表达特色1、《从北京到北京的距离》文章第一小节在表达方式上和全文有何不同？这样写的作用是什么？请简要分析。（4分）答案：全文主要采用了记叙和议论（1分，写出“议论”即可，仅写“记叙”不给分）的表达方式，而第①小节对快进入北京时远郊的景物进行了描写（1分），渲染了圣洁而庄严的气氛（1分），为全文做好了情感上的铺垫（1分）。表达了作者对北京的崇敬，以及对自己能融进北京的渴望。准确审题四、表达特色1.审题要点分析表达方式答题格式：①指出表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）；②结合文本分析；③表达效果。四、表达特色归纳方法2、文章第

3、①段运用了哪些表现手法，描绘了怎样的情景？（4分）《故乡草》答：运用了比喻（1分）、比拟（1）等修辞，运用了对比（1分）的手法，描绘了春天村庄里小草竞相生长的情景（1分）。四、表达特色准确审题审题要点有两问：表现手法，情景答题格式：①描写方法（修辞、结合、对比反衬联想想象等等）；②意象+陈述，形容词；3、文章第⑧节画线句在表达上有什么特色?请简要分析。（6分）《在树的年轮中生长的乐器》答：运用比喻、比拟和夸张的修辞手法，生动形象地表现了笛声抑扬顿挫的特点，语言富有动感和韵味。（评分建议：修辞，2分；表达效果，4分，意思对即可。）四、表

4、达特色准确审题3.审题要点分析表达特色答题格式：①指出表达特色（修辞、写景方法、语言特色）；②结合文本分析；③表达效果。四、表达特色归纳方法4、《充满诱惑的天柱山》鉴赏文章最后一段对自然进行描写的部分。（4分）答案：①选取水、石头、虫叫、鸟鸣等典型意象，②运用拟人的修辞，③和视听结合，④以动衬静的表现手法表现出天柱山的巨大魅力。表达了作者对宁静的天柱山的喜爱。答题格式：①描写方法（修辞、结合、对比反衬联想想象等等）；四、表达特色准确审题5、《岳桦》文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？答案：第一问：拟人、比喻　

5、　第二问：　通过拟人、比喻的手法，生动形象地写出了岳桦从平凡到卓越，内在气质提升的过程，表达了作者对岳桦面对绝境，“返身向上”的赞美。四、表达特色准确审题审题要点：有两问：修辞手法（≥2），好处6、赏析文中两处划线的句子。答案：细节描写（动作描写），俯仰之间难以自释，形象地写出了得知萧红去世后内心深处无法排遣的悲哀。（1）当我昴头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。（2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。答案：象征，作者告诉人们阴霾终将散去，历史必将还萧红一个清白，给萧给一

6、个公正。四、表达特色准确审题7.审题要点赏析句子答题格式：①指出手法（要分清写人方法还是写景方法）；②结合文本分析；③写清表达效果。四、表达特色归纳方法合作探究对于这个高考必考点的复习，要做好“一、二、三、四项工作：一，指必须构建一套关于各类表达技巧的名称、特征和表达效果以及实例的知识网络。二、指两个结合。第一个结合是指解答艺术技巧题必须与文章的中心相结合，第二个结合是指解答艺术技巧题应该和语言相结合。三，指三个步骤：确认所用技巧→结合文本解释→简述好处。四，指五个切入，在确认所用技巧中大致可以从五个角度切入：修辞手法、表达方式、表现

7、手法、语言特色。合作探究四种表达方式记叙、描写、议论、抒情1.记叙。①记叙详略。记叙应围绕中心有详有略地进行，详写不是漫不经心地多写，它往往突出细节，注意渲染烘托，多用铺陈手法；略写也不是可有可无地硬凑，而应一丝不苟。②记叙人称。散文记叙人称多使用第一人称和第二人称，有时交错使用。第三人称也用，但很少。不同人称的使用有不同的表达效果。第一人称：叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由地表达思想感情，给读者以真实、生动之感。第二人称：呼告抒情，有对话效果，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感，可以造成拟人效果。第三人称：不受限制，灵活自由，

8、可以全面地反映生活。合作探究四种表达方式记叙、描写、议论、抒情1.记叙。③记叙方法：顺叙、倒叙、插叙。顺叙的好处是眉目清晰。倒叙的好处是设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。插叙的好处是丰富内容，深化主题，曲折有致。三种叙述方法