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1、刍议历史创造性思维能力的培养广州七中历史科王芷芸坯冬凄屮学裁育够垄碑译,.宅拦煎肴对学生传誓卸仍:思超数有・.舞养雛力三夫年务。.跖婆蓍多数有学家囲瞿堆松珈基坯:“寡乎的学好一个秽权母君购王国「.学刚T,.世界誓件挨半拿方歩未艾,舸込竽济進西丙来。.西片吋代敢觀懣,塔左数学雯摩孩拍誓养学牛敢能》.特列建创進烂号学能力琴在十牙車姜的践哗世俘占。创造性思维是心理品质的重要组成部分，是人的各种潸館甲垠重旻种瑕商辰次的館力。.宅建一对断额西有优便的、非结论的，具有高度机动性和坚持性，且能清楚地勾划和解决问题的思维活动。主要表现为打破惯常解决问题的聲些咎暂缪會眺冬的禺
2、智卜举,赛零粒律,得出莎§维成果的思维过程。中于创進力母眉兀培养和空I矽,.丙些人人禅熊创這:舞养创進烂母華决不聂冬甘丙■失于生,.也不酥于甲等峪+学牛,丙建西对■舍侮学半,.些僅但那有林今遴彳丁母隼型進力够训笋,感汐创塗毕敢冬才。那么,刀实数学怎杼才能舞养学生够创塗隹W隼,長展学生创進雛力斐?1、培养学生的“思维观察力”••••••••••••••弓I号学生学含典翳,.观秦力建人类脅力塔枸矽車旻组感寿金,輕铉够典箏力建均進烂号竽敢建步承.在塔冬学可申“观第力”至旻金西左粪:.一曲建廿号条够丙炙事物够观第力;一秽選刃书象够眉弊展矽型攥力。在丙左数学甲,y于一
3、些丙炎图片,荷科建有关科扌支感敲才四的图片,不姜冷于向学牛介竽齐咅撐冬孝,.>?1号学生咎不冈俾磚、多用廈老观攀,券連用相羌学甘卸珮老加呀解聲。选样学生茸含感为卸迟购.逖與考身鹤“创造者”。如在讲水排、蒸汽机等内容时，可引导学生观翳宅如矽爭疔、斧松,并用物理却•迟加峪金析,.像学生玖袒割迤如的科学性科先迦冬.划冬摩孩建兮正跑,俘史于綾冷阶级出于自專刻輕够考恿,.隹徉參荚丙冬、港華塔冬二年書夸爹枣塡个塔冬。.作为一个皋手敢丙冬学可考奉谡,.庠该貝有辱粵购观祭力者认瘡刀冬购寡西冃,.挨牙象年双辱购明霾,.至刀冬以瘡自。氧兴犁矽倒于莫辻于冃來刊■于二锁丙炎的隆晒和
4、甥曲:.性如一才西起吋申吗够像哗,特刑凄“甫辜K盾身”够冬宋頁冬得一帀二净;.为一才西哎府的商级宜貝琴年那者参彗“蒂鸟神弹”‘.傘年8月僅但禅在广商科冬峙遴彳了左瞬够牟逾活秒,看建来僅如坷象晏二战够王旻愛富考。.作为一个丙冬数呷,.一冬旻引号学生看写耳和尖疔够陰恶丙心!用学逹够独a践争矽冬宋圭抄舉0來人的俾直。.?、.誓券学丰的.“页瞻烂尽纟字：在丙炸吋炙与裁学颔墩,.人但一般冬？顷于后瞻性甩维，也就是把历史仅仅理解为过去的东西，以为现实和未来的东西不属于历史学的范围。在教学中把历史与现实及未来割裂的做法，就象“古董商”在捣腾故纸堆，既背离丁吉为今用原邓,又
5、不芍今“定整够划冬”够巷述姜枣。.所谓"完整的历史”是贯通过去现在未来的。历冬学的价啊在于从述曲英迪甲勺枣启币,.蔽在于呀寺皆今枣諛缈和仪两冬.前瞻烂、.寥地烂矽地像卸蓍,.長为史学习中极其重要的创造性思维。为了培养学生的前瞻性思维，在教学中最好能恰当地窄令玛宋,尹:吋事.断甲、冬住学术秽态等,.頊屢披与用裁丙实旳迪建奉,并弓」号、.歎砂学生廿事什敢矍展龙輕地作出预测，并以此来指导自己的行为。在教学中也应注葛甲学生的豹袒科号隼乎半,.迅奚刁進来辱逛準煙的R鑒!縛金数射彊供一号相美的眉冬资杓謬型学牛窦坷地芈握历史规律。如：初二《民族工业短暂发展和军阀割据纷争》
6、一课中，有关于西拉姆会议和“麦克马洪线”的内容，根据这条史料可逐步引导学生分析当代的一些热点问题，并麦克马洪线（课本提供史料）1947年的《印度•••••••••（由英国政府炮制舉丰才業小数呼焚侏冬甘）平方公里划归英属印度）却对克什米尔地区的归属没有明确规定）中国历任政府印度政府••••••••••都不承认••••承认••两国••印巴两国长期对立张判□MA找出共性•»•••（媳哼癱4甫郢？歹的“印巴分治”的具体方案,橢橢(A)(A)66T堀最)原dC*5□□□出8H$□口□"口以此分析••••D也AHV也AH7也□.°.□.□.□••御.□□甌潍测□$□ri
7、Va□6□御□•••••••••••••••••••••刍议历史创造性••••••••••••••••••思维能力的培养•••••••广川七宁丙冬科壬苦若眉冬是中学教育的基础课，它担负着对学生传授知识、思趣数育、.堵养熊力三农佯务。.跖醱着多苹育学家芥瞿舞林新基谡:“壽JL够学找長一个积权甩考的手朝”<曇聊件裟平伞才号未荽,豹不窣济連四叩奉。西刃■吋代的潮流，历史教学更应该把培养学生的能力，特别是创造性甩華能力擇在十金婁辱的战哗哋仔+。创塗学号華建心翠西质的車旻绰或郢金,.建人的务对潸館甲震更姜和曩商辰姿够館力。宅建一曲断额丙有价值•够、.非窄诊够,貝有商屢
8、杯劲烂和竖巒学,耳能瘡楚迪勺却和解决闫题够甩隼汚费。
