数学人教版六年级下册负数的初步认识（1）.ppt

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1、科学家规定，比0摄氏度低的温度我们用带“—”的数来表示。这里天津零下6℃，西安6℃都记作6℃行吗？为什么？应该怎样表示？零下6℃记作－6℃，读作负6摄氏度；6℃记作+6℃或6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度。我能做你会表示温度吗？（）（）（）-10℃0℃15℃试一试1、胜5场记作_______，读作_______；输3场记作_______，读作_______。2、收入100元记作_______，读作_______；支出200元记作_______，读作_______。+5场正5场－3场负3场+100元

2、正100元－200元负200元珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米，吐鲁番盆地大约比海平面低155米。海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地比海平面高8844.43米比海平面低155米记作+8844.43米记作-155米高度看作0.把海平面高度看作()，比海平面高的用()表示，比海平面低的用()表示。0+几或几－几华山比海平面高2000m,记作（）死海比海平面低392m,记作（）你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？+2000m－392m用正负数表示。1、零上12.5摄氏度表示为：________，零下

3、3.5摄氏度表示为：________。1335+12.5℃－3.5℃2、广西某地有一天坑，坑口高于海平面125—m,表示为：________,坑底低于海平面—m,表示为：________.125—m135—m－3议一议：观察这些数，可以怎样分类？-1015-1558844.430+12.5125—-3.5-—3153正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：12345-1-2-3-4-5比0小的是负数越来越小比0大的是正数越来越大哈尔滨-16℃—-5

4、℃北京-6℃—3℃石家庄-4℃—5℃海口18℃—24℃西宁-14℃—-2℃乌鲁木齐-17℃—-8℃成都3℃—8℃读一读1号2号3号0分+20分-10分六年级三个班进行智力抢答赛，答对一题得10分，答错一题扣10分，不答得0分。根据三个班的得分，说一说他们的答题情况。说说下面正负数表示的意义。青海省祁连山的海拔高度是4000m.太平洋最深处的海拔高度是-11022m.1、任何一个负数都比正数小。（）2、一个数不是正数就是负数。（）3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不是正数。（）4、上车5人

5、记作“+5人”，则下车4人记作“-4人”。（）5、正数都比0大，负数都比0小。（）6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（）我能辩√√√√××小资料：中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在2000多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色算筹表示正，黑色算筹表示负。而中国认识正、负数，比西方国家要早几百年！举例说明还在哪些地方见过负数？生活中找数学